【摘 要】
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数学作为一门思维性和逻辑性较强的课程,在高中的教学中他总是与创造性联系在一起,本文以学生在高中阶段的数学创造性思维能力培养为探讨主旨,以高中学生主体为对象通过一些
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数学作为一门思维性和逻辑性较强的课程,在高中的教学中他总是与创造性联系在一起,本文以学生在高中阶段的数学创造性思维能力培养为探讨主旨,以高中学生主体为对象通过一些高中数学案例进行具体分析,为教师在对高中阶段学生的数学创造性思维能力培养提供一些有效的实践帮助。
As a thoughtful and logical course, mathematics is always associated with creativity in high school teaching. In this paper, students take the creative thinking ability of mathematics in high school as the research subject, and take the subject of high school as an object Through some high school mathematics case analysis, this paper provides some effective practical help for teachers in training high school students’ mathematical creative thinking ability.
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