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学生问题体现了学生的个性化需求;"生问促学"指利用学生提问促进学习发生、发展的教学过程,引导学生建构知识、建构观念,符合学生的认知规律。在课堂教学中,创设情景,唤醒、激励、支持学生,激发学生的问题意识,并培养提问的习惯和技能,是体现生本理念的教学策略。
“生问促学”教学实践——以“化学能转化为电能”为例
【摘 要】
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学生问题体现了学生的个性化需求;"生问促学"指利用学生提问促进学习发生、发展的教学过程,引导学生建构知识、建构观念,符合学生的认知规律。在课堂教学中,创设情景,唤醒、
【机 构】
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江苏省丰县中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年12期
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