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《语文新课程标准》明确指出:“阅读是学生个性化行为,教师应切实尊重学生的自主性和主体性,鼓励和引导学生个性化阅读,促进其全面、自主、个性化、可持续发展.”基于此,本文将从“基于情境、贴近生活、注重体验”三个方面进行分析,谈一谈在初中语文教学中如何培养和发展学生的个性化阅读.
立足个性阅读,培养学生阅读能力
【摘 要】
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《语文新课程标准》明确指出:“阅读是学生个性化行为,教师应切实尊重学生的自主性和主体性,鼓励和引导学生个性化阅读,促进其全面、自主、个性化、可持续发展.”基于此,本文
【机 构】
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莆田青璜中学 福建莆田 351111
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年3期
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