【摘 要】
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群文阅读满足了小学高段学生更多的学习需求,而群文阅读作业的设计也成为教师关注的重点。在小学语文高段群文阅读作业的设计中,指向阅读的群文阅读作业设计主要帮助学生获得
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群文阅读满足了小学高段学生更多的学习需求,而群文阅读作业的设计也成为教师关注的重点。在小学语文高段群文阅读作业的设计中,指向阅读的群文阅读作业设计主要帮助学生获得文本信息,培养学生的阅读兴趣,加强语文积累;指向表达的群文阅读作业设计旨在加强学生的文学技巧,使学生在文本中发现不同的表达技巧和写作方法,在习作中加以运用;指向思考的群文阅读作业设计则侧重于训练学生的思维能力,让学生在阅读中思考、在思考中阅读,品味经典,探究时事,提高学生语文核心素养。
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