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提 名 奖：孙 影
所在单位：东北师范大学人文学院
职 业：教师
推荐单位：新教育研究院
颁 奖 词：
孙影，教授、博士，一位爱读书的妈妈，一位智慧型的妈妈。她举办了“教师读书会”“大学生一年级、二年级、三年级读书会”，既为以身作则，为孩子树立榜样，也为让更多的人走上自我成长的阅读之路。因为她认为，中国式父母，不缺乏对孩子的爱，缺的是爱孩子的能力；不缺乏说教，缺乏的是以身作则；不缺乏先进理念，缺乏的是如何将先进的理念转化为合宜的行动；不缺乏行动，缺的是对思维与行动模式的反思。
以终点为起点，培养一个幸福的人
我是一名博士妈妈，强大的应试能力下我清晰地知道自己缺乏了创新能力和创造幸福能力，如同一台机器，所以在三十岁有了自己孩子后，就一直思考该怎样培养她。那句“不要输在起跑线上”不知毁了多少人本该幸福的童年，“我要以终点为起点”，掮住那应试的闸门，放她到幸福的地方去，因为我自己是一个“既输在起跑线上，又输在终点线上”的人。
什么是人的终点呢？无非是成为一个幸福的人，幸福是每个人都愿意捕捉的蝴蝶。怎样才会幸福呢？其实幸福是一种能力，一种与人和谐相处的能力，一种独自一人也能快乐的能力，一种遇到谁都会幸福的能力。幸福的人有着积极乐观的思维方式，能了解自己更能实现自我的价值，能快乐打发自己工作之外的闲暇时光。我愿意这样“以终点为起点”，培养女儿（美美）的幸福能力，成为现在幸福的小人、将来幸福的大人。
为了形成这样的能力，我准备好了几份大礼：一是读万卷书行万里路的童年，二是多姿多彩的生活体验，三是一个情绪平和不断学习的妈妈。
一、读书
我的童年、少年都是没有书可读的。印象最深的是初二时有个男生借了一本金庸的《射雕英雄传》给我，在我如醉如痴时书却被硬要了回去，当时简直气疯了，几天也没缓过来。高中偶尔借到一两本课外书，就会把所有的课忘记，课上课下看得云山雾罩幸福到不行，那份如饥如渴至今仍记忆犹新。由于这种精神的饥渴，上了大学就疯了一样读书，但现在想想，看的都不是经典，言情武打的课外书就那样荒废了我黄金一样的大学时光。
所以，阅读是我要送给美美的第一份大礼。从十四个月大到现在的十岁，美美几乎每日都有书读。翻阅着每年给她做的读书记录，十四个月到六岁前阅读的绘本简直是无法统计的，六岁时阅读了315本，七岁259本，八岁262本，九岁323本，十岁400本。十岁的她目前为止至少阅读了2000本左右。这样的节奏，会不会真的实现人一辈子“读万卷书”的梦想？这份记录会持续到她十八岁，之后就由她自己记录下去吧。读万卷书不如行万里路，美美旅游过的痕迹也从国内延伸到了国外，她已经走了好几个国家，一辈子定会有行万里路的疆域。
去年，美美参加了一个“百日读书活动”，一百天来我并没有强迫她，反而是她经常提醒我“妈妈我该读书了，妈妈你该拍照了”。一百天里她还生病过一次，拿书去诊所，挂着吊瓶看《哈利波特》的她竟然不时笑出声
来。一百天里，美美读了八十本书，几乎以一天一本的节奏在刷书，而且几乎都是纯文字的。
记忆中从出生到三岁左右，我每天都要和她一起打开书，每晚也要给她读故事，在故事中她沉沉地睡去。当然有时我真会口干舌燥，就让孩子爸顶一会儿。三岁到上小学前，很多绘本她就自己打开了，我只需把书放在她容易看到的地方即可，当然其间也要给她大量读。小学后，一年级还以绘本为主，卡梅利多系列、兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列、汤姆系列、十四只老鼠系列、斯凯瑞系列、弗洛格系列、西游记系列，但文字书也开始启动；二年级，桥梁书开始启动，很多纯文字书如马小跳系列也开始出现在她的生活里；三年级，文字书已经占了主体，童喜喜系列，国际大奖系列、彩乌鸦系列、笑猫日记、大个子老鼠小个子猫系列、新教育一年级系列、郑渊洁系列浮出水面；四年级阅读了哈利波特系列，曹文轩系列，丁丁历险记系列，罗尔德达尔系列，几米系列，经典书籍也占据了一壁江山。美美开学五年级了，五六年级的高段阅读我更是期待，那是阅读的黄金时间，我要好好地规划一下。相信经过这样阅读滋养后的孩子，她的眼睛会更明亮，视野会更宽阔。我也相信这样读书的孩子成绩也不会差到哪里去，甚至理应名列前茅。
二、体验
读书是在阅读别人，像二手的生活，生活更需要自己亲自去体验和感悟。所以，从小学开始起，我就有意识地在周六或周日安排一次体验性的活动，让她在活动中真实体验，形成各种能力。仅以刚刚过去的暑假为例，她参与体验过的活动有小鬼当家夏令营七天活动（射箭、做紫菜包饭、智勇大冲关、CS游戏、
森林寻宝、放孔明灯、化装舞会、梦想秀、感恩父母）、和小伙伴去水世界三次（从天亮玩到天黑）、
第一次进录音棚体验当小主持人、去西餐厅三次、参与万达电影未来之星的舞蹈表演、两次卖书活动（自己书不读想卖了，其间被城管撵了两次，但感受到更多人的支持）、第一本画册出版、两周行知俱乐部手工活动（做了鞋架、戒尺、凳子、钟表、相框、筷子）、欣赏了消夏灯会、观看了千只萤火虫、参加了欧欧亲子运动会，爬树摘杏、游泳、羽毛球等。其实，我也不知道这样的体验会培养她怎样的能力，但我了解教育的规律，孩子听过看过的会忘记，但做过的则会留在大脑里。好动也是孩子的天性，符合天
性的东西就一定会让人快乐，
幸福。
所以，培养她将来快乐打发自己闲暇时光的能力就是我注重的，也是我以“终点为起点”让她幸福的方式之一。现在十岁的美美会画画（已经出版了第一本画集），会跳舞（舞蹈十级），会下棋（几种棋我都不再是她的对手），学习累了就做做手工、游泳、羽毛球、轮滑，更精彩的是她課外活动能力，很多男孩子也比不过她。
在这样多姿多彩的体验中，我慢慢发现了她的一些特质，如勇敢、自信、爱心、坚持、乐观、敢于挑战自己。夏令营的老师说美美七天时间里是那么有爱心地照顾小妹妹，所以颁给她一个最佳爱心奖。很多人对舞台都是恐惧的，但她却一次一次挑战自己，勇敢地站在舞台之上，其实她的表现很普通，但有时也会给我惊喜，例如她获得了唯一一个夏令营最佳营员的水晶杯、画画的金牌、跳舞的一等奖，服装设计最佳创意奖等。美美是自信的，有时我会问她“你喜欢自己吗？”她会扬起明媚的小脸说“我很好啊”，这让一直都有些自卑的我很羡慕。她也是一个能坚持的孩子，读书九年的坚持，跳舞六年的坚持，画画四年的坚持，国学两年的坚持，能坚持又肯努力的孩子应该不会差到哪里去。但美美的学习并不是班级里最突出的，这和我的理念有关。我从来不想用很多玩的时间去提高她的成绩，因为我认为没有必要不断重复性地学习，那些知识以后她自然而然就会了，而玩的时间却是一去不复返的，我不要以此典当她快乐的童年。 给我爱的美美以快乐，给我爱的美美以自由，给我爱的美美在自由中形成自律的时间和空间。周六周日的早晨，当别的孩子早起去课外班时，她可以睡到自然醒，起床后看一个小时左右的书。上午，我俩一起高效地学习。下午，大脑累了，我们就让身体去运动。晚上，身体累了，我们就欣赏一些电视节目或电影。她现在的时间管理，我也是满意的。多数时候她都会先安排学习再玩，这同我的理念“你必须做完你该做的事，之后才能做你想做的事”是一致的。
渐渐地，我也调整了心态，和她一起玩乐。一起和她学轮滑、学游泳，坐过山车，做小时候没做过的事，似乎又过了一个童年。我越来越愿意这样深情陪伴一个生命的成长。
三、妈妈最重要
动辄就火山爆发的女主人，犹如家里的一枚定时炸弹，是无法给予丈夫和孩子安全感和舒适感的。所以，修炼自己的情绪平和，就是给美美的最好礼物。
其实我们每个人都是自己情绪的奴隶。记得有一次美美又把手里的饭碗掉地上弄碎了，我瞬间怒从心起，说着说着愤怒不断升级，面目变得狰狞，语言变得恶毒，她满脸泪水无限委屈的样子更是火上浇油。这样的事件发生过几次后，我坐下来认真思考到底发生了什么。孩子出错时，我的本能反应简直是动物式的，拿语言最锋利的刀子伤害自己最亲又那么弱小的人。这就是我要给孩子的爱和安全感吗？显然不是。
于是，我开始练习挑战和调整自己的本能。对于她自己不久就能改进的错误，没有必要生气，因为那是孩子成长的必经过程。对于她不小心犯下的错误，就心平气和地让她提出改进方法和补救措施，也没有必要生气。渐渐地，犯错后她不再一脸惊恐地看着我，而是想怎么立刻保护自己，如何补救。渐渐地，每次错误都成了学习的契机。这样的练习并不容易，甚至现在我都需要不断压抑住体内动物的本能，提醒自己人还有高级的一面。
一直相信自己的以身作则是对她最好的教育。我是一名大学英语教师，教师是我最喜欢也付出最多的工作。在美美面前，我并不掩饰这份热爱和努力。我会将我和学生互动短信给她看，会在吃晚饭时将自己课堂上要辩论的话题和她爸爸讨论，她有时也会加入进来。我们也会在晚饭时分享一天在学校里发生的事，尤其是好玩的事。我自己有早起看书学习的习惯，美美有时会问“妈妈，你累吗？”我说“不会啊，妈妈喜欢，而且妈妈每天都有早睡早起。”有时老公让我烦了，美美会问“妈妈，你不喜欢爸爸了？”我会说“不会啊，要不就不嫁给他了，你将来也要像妈妈一样，找到自己喜欢的工作和喜欢的人，那样就会很幸福的。”就在这样的潜移默化中，引导着她的价值观和幸福观，希望她有幸福的将来。
其实，我对美美的愿望都是切合实际的，我期望她正常升学、毕业、就业，将来有一份能自力更生的工作，之后生儿育女，家庭和谐，身体健康。如果可以期望更多，我希望她如一幅畫能找到独特的色彩，一曲歌能找到自己的韵调，最终能有自己的特色，实现自我的价值。
当然，第一次当妈妈，我肯定犯了很多错误，但将来不管她长成什么样子，我都不会后悔，因为尽力了。美美也有很多缺点，例如害羞，语言表达需要提升。但慢慢长大吧，时间那么长，着什么急呢。陪伴是最长情的告白，就这样一起在时间里成长，她在幸福中长成幸福的大人，我成为一名优秀的大学教师！
（作者单位：东北师范大学人文学院）
所在单位：东北师范大学人文学院
职 业：教师
推荐单位：新教育研究院
颁 奖 词：
孙影，教授、博士，一位爱读书的妈妈，一位智慧型的妈妈。她举办了“教师读书会”“大学生一年级、二年级、三年级读书会”，既为以身作则，为孩子树立榜样，也为让更多的人走上自我成长的阅读之路。因为她认为，中国式父母，不缺乏对孩子的爱，缺的是爱孩子的能力；不缺乏说教，缺乏的是以身作则；不缺乏先进理念，缺乏的是如何将先进的理念转化为合宜的行动；不缺乏行动，缺的是对思维与行动模式的反思。
以终点为起点，培养一个幸福的人
我是一名博士妈妈，强大的应试能力下我清晰地知道自己缺乏了创新能力和创造幸福能力，如同一台机器，所以在三十岁有了自己孩子后，就一直思考该怎样培养她。那句“不要输在起跑线上”不知毁了多少人本该幸福的童年，“我要以终点为起点”，掮住那应试的闸门，放她到幸福的地方去，因为我自己是一个“既输在起跑线上，又输在终点线上”的人。
什么是人的终点呢？无非是成为一个幸福的人，幸福是每个人都愿意捕捉的蝴蝶。怎样才会幸福呢？其实幸福是一种能力，一种与人和谐相处的能力，一种独自一人也能快乐的能力，一种遇到谁都会幸福的能力。幸福的人有着积极乐观的思维方式，能了解自己更能实现自我的价值，能快乐打发自己工作之外的闲暇时光。我愿意这样“以终点为起点”，培养女儿（美美）的幸福能力，成为现在幸福的小人、将来幸福的大人。
为了形成这样的能力，我准备好了几份大礼：一是读万卷书行万里路的童年，二是多姿多彩的生活体验，三是一个情绪平和不断学习的妈妈。
一、读书
我的童年、少年都是没有书可读的。印象最深的是初二时有个男生借了一本金庸的《射雕英雄传》给我，在我如醉如痴时书却被硬要了回去，当时简直气疯了，几天也没缓过来。高中偶尔借到一两本课外书，就会把所有的课忘记，课上课下看得云山雾罩幸福到不行，那份如饥如渴至今仍记忆犹新。由于这种精神的饥渴，上了大学就疯了一样读书，但现在想想，看的都不是经典，言情武打的课外书就那样荒废了我黄金一样的大学时光。
所以，阅读是我要送给美美的第一份大礼。从十四个月大到现在的十岁，美美几乎每日都有书读。翻阅着每年给她做的读书记录，十四个月到六岁前阅读的绘本简直是无法统计的，六岁时阅读了315本，七岁259本，八岁262本，九岁323本，十岁400本。十岁的她目前为止至少阅读了2000本左右。这样的节奏，会不会真的实现人一辈子“读万卷书”的梦想？这份记录会持续到她十八岁，之后就由她自己记录下去吧。读万卷书不如行万里路，美美旅游过的痕迹也从国内延伸到了国外，她已经走了好几个国家，一辈子定会有行万里路的疆域。
去年，美美参加了一个“百日读书活动”，一百天来我并没有强迫她，反而是她经常提醒我“妈妈我该读书了，妈妈你该拍照了”。一百天里她还生病过一次，拿书去诊所，挂着吊瓶看《哈利波特》的她竟然不时笑出声
来。一百天里，美美读了八十本书，几乎以一天一本的节奏在刷书，而且几乎都是纯文字的。
记忆中从出生到三岁左右，我每天都要和她一起打开书，每晚也要给她读故事，在故事中她沉沉地睡去。当然有时我真会口干舌燥，就让孩子爸顶一会儿。三岁到上小学前，很多绘本她就自己打开了，我只需把书放在她容易看到的地方即可，当然其间也要给她大量读。小学后，一年级还以绘本为主，卡梅利多系列、兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列、汤姆系列、十四只老鼠系列、斯凯瑞系列、弗洛格系列、西游记系列，但文字书也开始启动；二年级，桥梁书开始启动，很多纯文字书如马小跳系列也开始出现在她的生活里；三年级，文字书已经占了主体，童喜喜系列，国际大奖系列、彩乌鸦系列、笑猫日记、大个子老鼠小个子猫系列、新教育一年级系列、郑渊洁系列浮出水面；四年级阅读了哈利波特系列，曹文轩系列，丁丁历险记系列，罗尔德达尔系列，几米系列，经典书籍也占据了一壁江山。美美开学五年级了，五六年级的高段阅读我更是期待，那是阅读的黄金时间，我要好好地规划一下。相信经过这样阅读滋养后的孩子，她的眼睛会更明亮，视野会更宽阔。我也相信这样读书的孩子成绩也不会差到哪里去，甚至理应名列前茅。
二、体验
读书是在阅读别人，像二手的生活，生活更需要自己亲自去体验和感悟。所以，从小学开始起，我就有意识地在周六或周日安排一次体验性的活动，让她在活动中真实体验，形成各种能力。仅以刚刚过去的暑假为例，她参与体验过的活动有小鬼当家夏令营七天活动（射箭、做紫菜包饭、智勇大冲关、CS游戏、
森林寻宝、放孔明灯、化装舞会、梦想秀、感恩父母）、和小伙伴去水世界三次（从天亮玩到天黑）、
第一次进录音棚体验当小主持人、去西餐厅三次、参与万达电影未来之星的舞蹈表演、两次卖书活动（自己书不读想卖了，其间被城管撵了两次，但感受到更多人的支持）、第一本画册出版、两周行知俱乐部手工活动（做了鞋架、戒尺、凳子、钟表、相框、筷子）、欣赏了消夏灯会、观看了千只萤火虫、参加了欧欧亲子运动会，爬树摘杏、游泳、羽毛球等。其实，我也不知道这样的体验会培养她怎样的能力，但我了解教育的规律，孩子听过看过的会忘记，但做过的则会留在大脑里。好动也是孩子的天性，符合天
性的东西就一定会让人快乐，
幸福。
所以，培养她将来快乐打发自己闲暇时光的能力就是我注重的，也是我以“终点为起点”让她幸福的方式之一。现在十岁的美美会画画（已经出版了第一本画集），会跳舞（舞蹈十级），会下棋（几种棋我都不再是她的对手），学习累了就做做手工、游泳、羽毛球、轮滑，更精彩的是她課外活动能力，很多男孩子也比不过她。
在这样多姿多彩的体验中，我慢慢发现了她的一些特质，如勇敢、自信、爱心、坚持、乐观、敢于挑战自己。夏令营的老师说美美七天时间里是那么有爱心地照顾小妹妹，所以颁给她一个最佳爱心奖。很多人对舞台都是恐惧的，但她却一次一次挑战自己，勇敢地站在舞台之上，其实她的表现很普通，但有时也会给我惊喜，例如她获得了唯一一个夏令营最佳营员的水晶杯、画画的金牌、跳舞的一等奖，服装设计最佳创意奖等。美美是自信的，有时我会问她“你喜欢自己吗？”她会扬起明媚的小脸说“我很好啊”，这让一直都有些自卑的我很羡慕。她也是一个能坚持的孩子，读书九年的坚持，跳舞六年的坚持，画画四年的坚持，国学两年的坚持，能坚持又肯努力的孩子应该不会差到哪里去。但美美的学习并不是班级里最突出的，这和我的理念有关。我从来不想用很多玩的时间去提高她的成绩，因为我认为没有必要不断重复性地学习，那些知识以后她自然而然就会了，而玩的时间却是一去不复返的，我不要以此典当她快乐的童年。 给我爱的美美以快乐，给我爱的美美以自由，给我爱的美美在自由中形成自律的时间和空间。周六周日的早晨，当别的孩子早起去课外班时，她可以睡到自然醒，起床后看一个小时左右的书。上午，我俩一起高效地学习。下午，大脑累了，我们就让身体去运动。晚上，身体累了，我们就欣赏一些电视节目或电影。她现在的时间管理，我也是满意的。多数时候她都会先安排学习再玩，这同我的理念“你必须做完你该做的事，之后才能做你想做的事”是一致的。
渐渐地，我也调整了心态，和她一起玩乐。一起和她学轮滑、学游泳，坐过山车，做小时候没做过的事，似乎又过了一个童年。我越来越愿意这样深情陪伴一个生命的成长。
三、妈妈最重要
动辄就火山爆发的女主人，犹如家里的一枚定时炸弹，是无法给予丈夫和孩子安全感和舒适感的。所以，修炼自己的情绪平和，就是给美美的最好礼物。
其实我们每个人都是自己情绪的奴隶。记得有一次美美又把手里的饭碗掉地上弄碎了，我瞬间怒从心起，说着说着愤怒不断升级，面目变得狰狞，语言变得恶毒，她满脸泪水无限委屈的样子更是火上浇油。这样的事件发生过几次后，我坐下来认真思考到底发生了什么。孩子出错时，我的本能反应简直是动物式的，拿语言最锋利的刀子伤害自己最亲又那么弱小的人。这就是我要给孩子的爱和安全感吗？显然不是。
于是，我开始练习挑战和调整自己的本能。对于她自己不久就能改进的错误，没有必要生气，因为那是孩子成长的必经过程。对于她不小心犯下的错误，就心平气和地让她提出改进方法和补救措施，也没有必要生气。渐渐地，犯错后她不再一脸惊恐地看着我，而是想怎么立刻保护自己，如何补救。渐渐地，每次错误都成了学习的契机。这样的练习并不容易，甚至现在我都需要不断压抑住体内动物的本能，提醒自己人还有高级的一面。
一直相信自己的以身作则是对她最好的教育。我是一名大学英语教师，教师是我最喜欢也付出最多的工作。在美美面前，我并不掩饰这份热爱和努力。我会将我和学生互动短信给她看，会在吃晚饭时将自己课堂上要辩论的话题和她爸爸讨论，她有时也会加入进来。我们也会在晚饭时分享一天在学校里发生的事，尤其是好玩的事。我自己有早起看书学习的习惯，美美有时会问“妈妈，你累吗？”我说“不会啊，妈妈喜欢，而且妈妈每天都有早睡早起。”有时老公让我烦了，美美会问“妈妈，你不喜欢爸爸了？”我会说“不会啊，要不就不嫁给他了，你将来也要像妈妈一样，找到自己喜欢的工作和喜欢的人，那样就会很幸福的。”就在这样的潜移默化中，引导着她的价值观和幸福观，希望她有幸福的将来。
其实，我对美美的愿望都是切合实际的，我期望她正常升学、毕业、就业，将来有一份能自力更生的工作，之后生儿育女，家庭和谐，身体健康。如果可以期望更多，我希望她如一幅畫能找到独特的色彩，一曲歌能找到自己的韵调，最终能有自己的特色，实现自我的价值。
当然，第一次当妈妈，我肯定犯了很多错误，但将来不管她长成什么样子，我都不会后悔，因为尽力了。美美也有很多缺点，例如害羞，语言表达需要提升。但慢慢长大吧，时间那么长，着什么急呢。陪伴是最长情的告白，就这样一起在时间里成长，她在幸福中长成幸福的大人，我成为一名优秀的大学教师！
（作者单位：东北师范大学人文学院）