【摘 要】
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在开展小学综合实践活动时,教师往往一边模仿一边创造,在实施主题活动时一边重复一边创新,不断尝试寻找适合学生发展的综合实践活动研究性学习的模式。依托乡土资源开展小学
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在开展小学综合实践活动时,教师往往一边模仿一边创造,在实施主题活动时一边重复一边创新,不断尝试寻找适合学生发展的综合实践活动研究性学习的模式。依托乡土资源开展小学综合实践活动有利于全面提高学生素质,可以减轻教师负担。依托乡土资源选择综合实践活动的主题需要遵循"一个目标、两条线"的原则,开展综合实践活动需要争取家庭与社区的支持。
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