【摘 要】
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苏联心理学家乌申斯基曾这样说过：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂这充分说明了兴趣是学习的动机,而科学严谨的数学活动相对于其他学科来说,既比较抽
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苏联心理学家乌申斯基曾这样说过：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂这充分说明了兴趣是学习的动机,而科学严谨的数学活动相对于其他学科来说,既比较抽象又枯燥无味,就更谈不上感兴趣了,怎样才能使幼儿积极主动、趣味盎然地投入到数学活动中,让他们在活动的过程中真正体验到数学故事化的快乐,在实践活动中,激起幼儿对数学的兴趣。我做了如下尝试。
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