【摘 要】
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依托课程思政改革,将单课程育人转向全课程育人,专人育人转向全员育人,特定时空育人转向全时空育人。以就业指导类课程中大学职业生涯规划课程为例,通过融入式理念创新思政教
【机 构】
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中国石油大学（华东）经济管理学院,中国石油大学（华东）经济管理学院党委
【基金项目】
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中国石油大学(华东)2018年思想政治教育研究课题(学工专项)“SZXG1807基于融入式设计的高校课程思政探索与实践——以大学生职业生涯规划课为例”的阶段性成果
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依托课程思政改革,将单课程育人转向全课程育人,专人育人转向全员育人,特定时空育人转向全时空育人。以就业指导类课程中大学职业生涯规划课程为例,通过融入式理念创新思政教育理念,明确“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体的教育教学目标,形成“三三三”(三个目标、三个导向、三个关系)基于融入理念的高校课程思政体系。将就业指导课程与思政工作进行融合,扩展思政工作内涵及外延,构建“三全育人”的大思政局面。
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