论文部分内容阅读
摘 要 艺术特长生是高考大军中的一个小群体，他们亦要经历高考这一独木桥来实现自己的大学梦。如何为艺术生提供有效的保驾护航，助他们突破文化高考，实现自己的大学梦。结合我校艺术生的实际情况，我们在备考中采取了一些策略。
关键词 艺术生；数学高考；策略
中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0157-01
每一位莘莘学子寒窗十年苦读，都是为了一朝高考。高考成功，实现他们长期期盼并为之奋斗已久的大学梦，从而改变自己的人生轨迹。艺术特长生也是高考大军中的一个小群体，他们亦要经历高考这一独木桥来实现自己的大学梦。相对于纯文化学生来说，艺术生的高考有两部分组成：艺术统考（或校考）和文化高考，从时间上来说每个高三艺术生在艺术统考和校考结束前的大半时间都在为统考（校考）做准备，在这期间完全忽略了文化课的学习，统考结束后艺术生只有短短的三个月时间复习来冲刺文化高考，此时，他们的文化基础可以说是零基础，考300分甚至更好难不？答案是难，十分困难，而作为艺术生文化高考的主打科目——数学，应该如何应对才能为我们的艺术生的文化高考添砖加瓦？
在“增加一分，干掉千人”的残酷竞争中，在我们艺术生艺考成功的前提下，我们数学老师能为他们做点什么？很明显，我们的艺术生的数学高考复习不可能像其他的文化高考生一样有一轮，二轮甚至三轮的复习。一是时间不允许，二是学生的文化基础不允许。全面复习，全方位拿分已成为一个不可能完成的命题。如何突破得分低的僵局？以什么样的策略破局才能为我们的艺考成功的艺术生提供有效的保駕护航，助他们突破文化高考，实现自己的大学梦。结合我校艺术生的实际情况，我们在备考中采取了以下几个策略。
一、狠抓基础的基础，实现得分题真正的拿分
在艺考结束后，高考开考前仅剩的三个月内要想实现全面的一轮基础，二轮的综合，三轮专题的复习，已经不现实，短短的三个月时间不允许我们做这样的详细全面的复习，通过对近几年的高考真题的全面研究，结合我校艺术生的实际情况，我们挑出了我校学生能得分的专题进行有针对性的复习，分别有：（1）集合；（2）向量；（3）线性规划求最大最小值；（4）三角函数中求值问题；（5）利用导数求切线方程；（6）程序框图；（7）三视图；（8）正、余弦定理中求边或求角的问题；（9）复数计算问题；（10）等差、等比数列问题。就这十方面的基础题我们反复练、练反复，让学生做每一套题这十个方面的问题都拿下，真正做到该拿得分一分都不让它溜走，让学生突破十面埋伏。
二、用行之有效的方法与技巧应对难以拿完分的大题
高考数学大题中无非是六个大题，按一般规律：（1）有正弦余弦定理与向量结合的综合题；（2）概率问题；（3）立几问题；（4）圆锥曲线问题；（5）数列问题；（6）极坐标（参数方程）问题或含有绝对值不等式的问题；（7）导数问题。在这七个类型题中，我们艺术生想全部拿下完全是不可能完成的事。那么我们该如何取舍，在复习过程中，我们对立几问题，完全放弃了，一丁点都没进行复习，对学生的要求是（1）正、余弦定理应用要拿第一问；（2）概率题可拿第一问；（3）导数题中可求出导数拿一分；（4）圆锥曲线问题中第一问的求标准方程可拿3-4分；（5）选做题中我们选择极坐标方程与普通方程互化这5分。这样计算下来大题分我们可拿20分以上，加上基础题拿到40-50分，对我们艺术生来说高考中拿到60到70的数学分应该说他的文化高考也成功了。
三、理应放弃的题拿分策略
对于选择题不会做的也要乱填一个答案进去，对于填空题实在不会做的也要由自己的心意填上0或1或者其他数，一旦蒙对了就是五分一题，何乐而不为。对于实在没思路的大题，我们要求学生把自己记忆当中的与之有关的公式写上去，有时运气好也能拿一分，对于第一印象做出来的答案我们要求学生没有百分之百确认它是错的答案就不轻易涂去，除非有把握改对的情况下才去修改。这几年来的艺术生高考成绩说明我们这一复习策略是成功的，是切实可行的。可拿高考上本人数做个佐证：2016年高考我校艺术生上本人数首次突破400大关。2017年高考破500，达到512人。2018年高考破600达到617人。
未来我们仍然会一如既往的研究艺术生的数学高考问题，争取找到更多的有效复习方式或策略去提升我们艺术生的数学成功，为他们实现大学本科梦添砖加瓦！
参考文献：
[1]广西教育2011.1-2011.5.
[2]《高中数学课程标准》的框架设想（2002.3.18）.
[3]史宁中.《数学课程标准》的若干思考[J].数学通报，2007（5）.
关键词 艺术生；数学高考；策略
中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0157-01
每一位莘莘学子寒窗十年苦读，都是为了一朝高考。高考成功，实现他们长期期盼并为之奋斗已久的大学梦，从而改变自己的人生轨迹。艺术特长生也是高考大军中的一个小群体，他们亦要经历高考这一独木桥来实现自己的大学梦。相对于纯文化学生来说，艺术生的高考有两部分组成：艺术统考（或校考）和文化高考，从时间上来说每个高三艺术生在艺术统考和校考结束前的大半时间都在为统考（校考）做准备，在这期间完全忽略了文化课的学习，统考结束后艺术生只有短短的三个月时间复习来冲刺文化高考，此时，他们的文化基础可以说是零基础，考300分甚至更好难不？答案是难，十分困难，而作为艺术生文化高考的主打科目——数学，应该如何应对才能为我们的艺术生的文化高考添砖加瓦？
在“增加一分，干掉千人”的残酷竞争中，在我们艺术生艺考成功的前提下，我们数学老师能为他们做点什么？很明显，我们的艺术生的数学高考复习不可能像其他的文化高考生一样有一轮，二轮甚至三轮的复习。一是时间不允许，二是学生的文化基础不允许。全面复习，全方位拿分已成为一个不可能完成的命题。如何突破得分低的僵局？以什么样的策略破局才能为我们的艺考成功的艺术生提供有效的保駕护航，助他们突破文化高考，实现自己的大学梦。结合我校艺术生的实际情况，我们在备考中采取了以下几个策略。
一、狠抓基础的基础，实现得分题真正的拿分
在艺考结束后，高考开考前仅剩的三个月内要想实现全面的一轮基础，二轮的综合，三轮专题的复习，已经不现实，短短的三个月时间不允许我们做这样的详细全面的复习，通过对近几年的高考真题的全面研究，结合我校艺术生的实际情况，我们挑出了我校学生能得分的专题进行有针对性的复习，分别有：（1）集合；（2）向量；（3）线性规划求最大最小值；（4）三角函数中求值问题；（5）利用导数求切线方程；（6）程序框图；（7）三视图；（8）正、余弦定理中求边或求角的问题；（9）复数计算问题；（10）等差、等比数列问题。就这十方面的基础题我们反复练、练反复，让学生做每一套题这十个方面的问题都拿下，真正做到该拿得分一分都不让它溜走，让学生突破十面埋伏。
二、用行之有效的方法与技巧应对难以拿完分的大题
高考数学大题中无非是六个大题，按一般规律：（1）有正弦余弦定理与向量结合的综合题；（2）概率问题；（3）立几问题；（4）圆锥曲线问题；（5）数列问题；（6）极坐标（参数方程）问题或含有绝对值不等式的问题；（7）导数问题。在这七个类型题中，我们艺术生想全部拿下完全是不可能完成的事。那么我们该如何取舍，在复习过程中，我们对立几问题，完全放弃了，一丁点都没进行复习，对学生的要求是（1）正、余弦定理应用要拿第一问；（2）概率题可拿第一问；（3）导数题中可求出导数拿一分；（4）圆锥曲线问题中第一问的求标准方程可拿3-4分；（5）选做题中我们选择极坐标方程与普通方程互化这5分。这样计算下来大题分我们可拿20分以上，加上基础题拿到40-50分，对我们艺术生来说高考中拿到60到70的数学分应该说他的文化高考也成功了。
三、理应放弃的题拿分策略
对于选择题不会做的也要乱填一个答案进去，对于填空题实在不会做的也要由自己的心意填上0或1或者其他数，一旦蒙对了就是五分一题，何乐而不为。对于实在没思路的大题，我们要求学生把自己记忆当中的与之有关的公式写上去，有时运气好也能拿一分，对于第一印象做出来的答案我们要求学生没有百分之百确认它是错的答案就不轻易涂去，除非有把握改对的情况下才去修改。这几年来的艺术生高考成绩说明我们这一复习策略是成功的，是切实可行的。可拿高考上本人数做个佐证：2016年高考我校艺术生上本人数首次突破400大关。2017年高考破500，达到512人。2018年高考破600达到617人。
未来我们仍然会一如既往的研究艺术生的数学高考问题，争取找到更多的有效复习方式或策略去提升我们艺术生的数学成功，为他们实现大学本科梦添砖加瓦！
参考文献：
[1]广西教育2011.1-2011.5.
[2]《高中数学课程标准》的框架设想（2002.3.18）.
[3]史宁中.《数学课程标准》的若干思考[J].数学通报，2007（5）.