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物理学科的知识比较抽象,对于初中生而言理解难度较大,尤其是做题时经常不知从何入手,遇到题干较长、比较复杂的题目时会下意识地想要逃避,认为自己能力差、不会做.针对这种情况,教师可以引导学生运用逆向思维分析题目,以要求的内容为出发点,逐步探究要知道哪些中间量,再回到给出的已知条件,最终列式求解.
逆向思维在初中物理解题中的应用
【摘 要】
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物理学科的知识比较抽象,对于初中生而言理解难度较大,尤其是做题时经常不知从何入手,遇到题干较长、比较复杂的题目时会下意识地想要逃避,认为自己能力差、不会做.针对这种
【机 构】
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甘肃省舟曲县第二中学
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2021年2期
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