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为了突破"除法"单元教学的重难点,教师通过研究"同数连减解决问题"、"表内除法"和"有余数除法",让学生在解决问题时牢抓"几个几"和学会正确选择"去尾法""进一法",为后续学习混合运算打好基础。
前有孕伏,让知识成阶梯状发展
【摘 要】
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为了突破"除法"单元教学的重难点,教师通过研究"同数连减解决问题"、"表内除法"和"有余数除法",让学生在解决问题时牢抓"几个几"和学会正确选择"去尾法""进一法",为后续学习
【机 构】
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江苏苏州外国语学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年35期
【基金项目】
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课题“基于学校实践的数学活动微课程开发研究”的阶段性研究成果
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