论文部分内容阅读
为了科学地开发课程,培养合格的应用型人才,本文采用文献研究和案例分析的方法,从应用型本科以及应用型本科人才的特点出发开展研究,厘清影响应用型人才全面发展的主要因素及其相互关系,构建了行动体系与课程开发协同机制,形成了基于行动体系的课程开发模式,并以标准化工程专业为例提出课程开发的策略建议.
基于行动体系的应用型本科课程开发策略探讨——以标准化工程专业为例
【摘 要】
：
为了科学地开发课程,培养合格的应用型人才,本文采用文献研究和案例分析的方法,从应用型本科以及应用型本科人才的特点出发开展研究,厘清影响应用型人才全面发展的主要因素及
【机 构】
：
广东理工学院
【出 处】
：
高教探索
【发表日期】
：
2017年8期
【基金项目】
：
2016年度广东理工学院质量工程项目“基于工作过程的‘标准化’课程体系构建”（JXGG2016025）研究成果.
其他文献
三线建设的背景三线建设是新中国在1964年至1978年间展开,延续时间最长、规模最为宏大的一次工业体系建设,是在四川、陕西和贵州等西部地区建立相对独立的工业生产体系、资源
该文针对建筑施工项目合同归档与管理存在的问题,提出了建筑施工项目合同必须实行超前控制,采取随时形成随时归档或按年度归档与管理的解决办法。
摘要：为了适应组织变革，解除高校内部行政化弊病，回应高校改革共识，很多高校推行校级权力下放。通过访谈发现，当前高校权力下放存在事权下放权责不一致、人事权下放内容标准不统一、财权下放难以推动等问题。为了响应国家创新驱动发展战略，高校校级权力下放需要做到如下几点：明确权力下放的基本内容和原则、将权力下放纳入制度化建设之路、理顺职能部门和学院的关系、加强对学院的评估和监督。 关键词：创新驱动发展战略；
运城地区新建的核桃园由于肥水投入大、无霜期长，加之没有成功的促花技术借鉴，致使幼树长势虚旺而结果晚、产量低、效果差。为此，于2008-2012年选山地、平地、洼地对4～5年生幼龄旺树核桃园进行了成枝、促花技术试验。现将试验结果简报如下。 1枝芽处理措施 掰顶芽：核桃枝条与苹果枝条明显区别在于具有顶芽优势，幼旺树的强旺枝尤其突出。如不掰去顶部大叶芽，怎么刻都出不来芽。为达到提高萌芽率，促发中短枝
商报讯 （记者 徐慧）昨日，北京粮食企业重组项目正式签约。通州、顺义、大兴、房山、平谷、门头沟、密云、延庆八区县粮食企业资产整体划归京粮集团，此举对于保障首都粮食市场的安
报纸
隨着我国果业不断发展，老果区更新换代也是必然趋势。但是在老果区，有不少果农由于认识和技术不到位，不重视防治再植病（重茬病），因此后建新园效果不佳。为了促进果业持续健康发展和果农增收，总结和推广各地果农防治再植病的新经验和新技术，势在必行。 1 再植病症状 新建果园，其前茬为同种或同属近缘果树，表现为新梢生长缓慢，长势很弱，叶片小而薄，根系发育不良，容易腐烂。轻者新栽果树多成为小老树，重者树未成
近年来，新疆阿克苏地区大力发展优质良种薄皮核桃产业，目前总面积达10.67万hm^2，年产干果10.5万t。建园时栽种模式以5m×6m或3m×5m为主，在生产实践中由于种植密度不断加