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专业的设置与发展源于社会分工和培养某方面专门人才的需要。专业教育质量的评价不同于学科或高校教育质量的评价，应从所培养人才的专业对口就业率、就业岗位质量、个人发展空间三个层面构建评价指标体系。
专业教育质量评价研究
【摘 要】
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专业的设置与发展源于社会分工和培养某方面专门人才的需要。专业教育质量的评价不同于学科或高校教育质量的评价，应从所培养人才的专业对口就业率、就业岗位质量、个人发展空
【机 构】
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江苏师范大学
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2015年3期
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