【摘 要】
:
为探究温州市区大气细颗粒物PM2.5及其19种无机元素的污染特征和主要来源,分别于2015年1月、4月、7月以及10月(代表4个季度)在温州市区选取4个监测点位采集环境空气PM2.5样品共
【机 构】
:
温州市环境监测中心站; 浙江大学生物质化工教育部重点实验室工业生态与环境研究所; 浙江大学环境工程研究所;
论文部分内容阅读
为探究温州市区大气细颗粒物PM2.5及其19种无机元素的污染特征和主要来源,分别于2015年1月、4月、7月以及10月(代表4个季度)在温州市区选取4个监测点位采集环境空气PM2.5样品共112个,并利用电感耦合等离子体发射光谱仪(ICP-AES)和原子荧光光度计(AFS)分析样品中19种无机元素的含量.结果表明,温州市区环境空气PM2.5平均质量浓度为83.6±50.2μg·m-3.温州市不同季节PM2.5浓度最低的均为市站(SZ),春冬季南浦(NP)采样点PM2.5浓度最高.19种无机元素占PM2.5总量的9.90%.样品中主要元素为Na、K、Ca、Si、Zn、Al、Mg和Fe,占所测元素总量的96.7%.龙湾(LW)采样点PM2.5中Fe、Al和Ca元素在多数季节里浓度较高,可能与采样点附近的机械阀门铸造企业和混凝土企业有关.本研究利用富集因子法和主成分分析法进行PM2.5的初步来源分析,结果表明,温州市区PM2.5污染主要来源于燃煤、交通污染、金属冶炼/加工、建筑扬尘和海盐粒子.
其他文献
<正>习近平总书记在全国教育大会上强调,加强党对教育事业的全面领导,是办好教育的根本保证。近年来,甘南州教育系统以全面从严治党为引领,把不断加强党的领导和党的建设作为
创业课程是大学生创业能力提高的基础,建立科学合理的创业课程模式对大学生的创业发展非常重要。本科院校应该对创业课程定位于兼顾学生的短期就业与终身受益、共性需求和个
管理会计作为一门学科其产生、发展与壮大不仅要受到外部环境和内部条件的影响 ,而且还要受到事物本身的制约。管理会计作为西方经济的产物 ,它在我国企业推广、运用必然要受
高等教育入学公平问题是当今世界各国高等教育改革与发展研究的重要课题。高等教育入学公平不仅事关高等教育发展的前景,而且关系到一个国家社会公正和公平的程度。文章以法
文章根据相关研究和西藏学前教育实际,构建了由4项一级指标和7项二级指标构成的西藏学前教育综合发展水平指标体系,根据该指标体系分析西藏学前教育综合发展水平,进而在此基
随着移动终端的兴起和互联网技术的不断更新进步,在4G技术的普及,5G技术迅速萌芽发展的今天,三大运营商们的流量价格却让人们望而却步。加上家庭和企业用户越来越嫌弃错综复
对机械故障诊断方法进行了分类阐述,并介绍机械故障诊断的现状及发展趋势。
1978年我国引进目标管理后,已在企业中广泛运用,目标管理实施的有效性取决于目标管理的整个过程。从目标管理的概念界定入手,分析了目标管理方法的特点,并对目标管理的首要步
论课程的文化内涵●于洪卿在课程问题中,最引人注目的是课程的内涵问题。对于课程的内涵,不同的学者有不同的解释。如:课程是在学校指导下学习者获得的全部经验;课程是一种学习计
美国《国家科学教育标准》倡导在课堂教学中实施形成性评价,形成性评价的一般模式,师生均需明确的问题:学生想达到什么目标?学生现在所处的是什么位置?如何能够达到目标?评价