【摘 要】
：
随着我国社会经济的不断改革和发展,工业逐渐进入快速发展的阶段,对机械方面的人才需求也越来越大。为了能够有效实现机械工程方面专业的培养目标,需要以工程教育认证的模块化方式为中心展开人才培养工作,对机械制造所需要的技术以及能力提出更加明确的要求。因此,相关院校在这方面一定要引起足够的重视,积极对专业课程的内容进行模块重组工作。在实际的教学过程中,需要围绕工程的能力以及实际需求合理设置学习目标以及权重值,结合权重值来设计更加合理的教学内容以及实践活动,从而有效地提高工程教育的效果和质量。文章以工程教育认证下的机
论文部分内容阅读
随着我国社会经济的不断改革和发展,工业逐渐进入快速发展的阶段,对机械方面的人才需求也越来越大。为了能够有效实现机械工程方面专业的培养目标,需要以工程教育认证的模块化方式为中心展开人才培养工作,对机械制造所需要的技术以及能力提出更加明确的要求。因此,相关院校在这方面一定要引起足够的重视,积极对专业课程的内容进行模块重组工作。在实际的教学过程中,需要围绕工程的能力以及实际需求合理设置学习目标以及权重值,结合权重值来设计更加合理的教学内容以及实践活动,从而有效地提高工程教育的效果和质量。文章以工程教育认证下的机
其他文献
如今,物联网技术逐渐渗透在社会的各个领域中,其在现代智能家居领域中得到了广泛的应用。物联网技术是智能家居领域发展的关键所在,运用该项技术,能够使家具产品朝着现代化与智能化的方向发展,为社会大众的生活提供便利,使大众的生活质量得到明显的提高。因此,文章将从物联网时代软件工程的角度出发,对其在智能家居领域的具体应用进行详细研究,以为专家学者提供相关参考。
德国的“双元制”、澳大利亚的TAFE模式以及美国的CBE等不同特色的校企合作模式,为校企合作下的实习与就业开辟了一条新的路径。文章依据我国国情,依托学校的“双高”建设,提出了一系列切实可行的实习就业的新思路,以供参考。
在现代经济社会发展过程中,煤炭资源发挥着重要作用。露天煤矿采矿工程是煤炭资源开发利用的重要方式之一,应重视将探采结合方法应用其中,以提高煤炭生产效率,降低生产成本,从而提升煤炭企业经济效益。文章围绕露天煤矿采矿工程展开分析,在具体分析露天煤矿采矿工程中探采结合的重要作用及工作方法的基础上,总结了探采结合工作的经验,以为后续工作提供参考。
文章指出了新时代条件下培养和增强大学生科技意识的必要性,提出培养和增强大学生科技意识的途径,使大学生能够在追求科技发展的过程中把握自我,坚持正确方向,做科学技术的主人。
随着我国工业机器人应用的快速增长,产业结构与就业结构发生变化,因此必须重新深入思考本科层次高等职业教育工业机器人专业人才培养目标。文章首先在对相关概念进行界定的基础上分析区域产业结构变化及就业岗位变化对本科层次高等职业教育人才培养目标的影响,其次分析本科层次高等职业教育院校工业机器人专业培养目标现状,分别从四个因素思考存在的问题,最后确立本科层次高等职业教育院校工业机器人专业人才的培养目标。
随着科技与经济的不断进步和发展,人们的学习观念和学习态度有了改变,对学习的要求也不断增多,特别是随着计算机网络教育这种新型教学手段的发展,当前的教育模式更加多元化,已经成为现代教学中重要的手段之一。但其中也存在许多问题,在一定程度上影响了人们的学习效果,阻碍了网络教学的顺利开展,而人工智能技术的应用可以更好地服务于网络教育。人工智能技术是一门新的技术科学,是计算机科学的一个分支,人工智能技术在计算机网络教育中的应用在很大程度上促进了网络教育的创新和发展,提高了网络教育教学水平。对此,文章通过对人工智能技术
随着我国经济的发展,国内的交通运输业发展迅猛,不断推动着城市基础设施建设的发展。近些年,我国道路桥梁等基础设施不断完善,城市形象不断优化,但在道路桥梁施工中依然存在问题,制约着经济的发展。对此,文章通过探究当前道路桥梁存在的问题,提出相应的优化对策,以供参考。
模块化教学是一种实践教学模式,其核心是培养并提高学生的专业实践素养与技能。基于此,文章首先对模块化教学的含义及其在大学物理实验课程中的教学价值进行分析,然后阐述了大学物理实验课程的教学现状,最后提出大学物理实验课程实施模块化教学的有效措施。希望文章能够为相关人士提供有益的参考。
随着时代的发展,以及科学技术的不断变革和突破,电子电工专业教学迎来了新的机遇和挑战。电子电工课程一直以来都是一门具备系统性和实用性的专门学科,其知识相对其他学科更为抽象,也造成了学生在学习过程中会遇到很多困难,导致学生容易产生畏学心理,进而影响教学效率的提升。对此,文章阐述了电子电工教学中出现的问题并进行分析,提出了解决途径,旨在为提高电子电工专业的教学效果提供帮助。
实践教学在高职教育体系中是一项比较重要的环节,也是创新教育时代的实际需要。在整个人才培养体系和教学模式设计的过程中,都离不开实践教学,学生的动手能力、创新意识都要通过实践教育来培养。现阶段,高职院校对实践教学的性质认识不足、教学内容过于陈旧、教学方法及考核机制落后、师资力量不足、实训实习基地匮乏,为了适应高职教育的发展需求,高职高专院校必须改进高职教育的发展模式,抓住创新背景下给实践教学管理带来的新机遇和发展条件,不断提高自身的教学质量,以培养符合社会发展需求的高素质人才。