【摘 要】
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传统的课程考核一般采用期终考试与平时考核相结合的模式, 这种考核模式不能有效激发学生的积极性, 也不能对学生学习情况较全面地考核.为了改变这种现状,《工程光学》 课程
【基金项目】
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省级精品开放课程（No.2017kfk076）,安徽科技学院教研项目（No.X2017041、No.X2017041）
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传统的课程考核一般采用期终考试与平时考核相结合的模式, 这种考核模式不能有效激发学生的积极性, 也不能对学生学习情况较全面地考核.为了改变这种现状,《工程光学》 课程采用期中考试、 实验操作考试、 期终考试、 平时考核相结合的多形式考核模式; 经过几年的实践, 结果表明： 多形式考核模式促进学生学习的积极性, 有效地激发学生的学习潜能, 有利于提高课程教学质量, 同时对改善学习风气也有显著的效果.
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