【摘 要】
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知识权威不仅存在于学术共同体内,也存在于公共的知识空间。作为公共知识空间的重要组成部分——课堂,同样存在着知识权威。课堂教学中的知识权威是教材、教师、学霸构成的三
【基金项目】
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全国教育科学规划国家一般课题(BAA180019)
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知识权威不仅存在于学术共同体内,也存在于公共的知识空间。作为公共知识空间的重要组成部分——课堂,同样存在着知识权威。课堂教学中的知识权威是教材、教师、学霸构成的三级金字塔式谱系结构。课堂教学中知识权威的在场有自身的合理性,但是当其掌握的权力逾限时,知识权威就会异化演变成为知识霸权。知识霸权的规训力量给课堂教学带来了一系列的问题,为应对这些问题,课堂教学中的知识权威需要重构。
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