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在教学中，我们往往为学生回答问题时，所表达的意思不清楚或不完整而大伤脑筋，虽然他们有时回答的基本上都正确了。新的语文课程标准提出，应在双向互动的环境中培养学生的语言。看来，学生的说话能力的培养，不是单方面的。
影响学生说话完整的因素及其对策
【摘 要】
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在教学中，我们往往为学生回答问题时，所表达的意思不清楚或不完整而大伤脑筋，虽然他们有时回答的基本上都正确了。新的语文课程标准提出，应在双向互动的环境中培养学生的语言。看
【机 构】
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吉林省敦化市第九小学校,吉林省敦化市第三中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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