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高中英语新教材中存在语言知识密集、听力材料过长过难、教学内容安排前后不一致等问题。这使得重组教学成为必要。本文界定了重组教学的概念，并通过教学实例指出了重组教学应遵循的原则。
基于教材的高中英语重组教学
【摘 要】
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高中英语新教材中存在语言知识密集、听力材料过长过难、教学内容安排前后不一致等问题。这使得重组教学成为必要。本文界定了重组教学的概念，并通过教学实例指出了重组教学应
【机 构】
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浙江省温州市梧田龙霞路瓯海中学英语组
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2009年5期
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