切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
建筑设计在建筑抗震设计中的探讨
建筑设计在建筑抗震设计中的探讨
来源 :沿海企业与科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangzhouzhoudaojun
【摘 要】
:
本文从抗震的角度探讨建筑的体型,建筑平面布置、竖向布置,规范中设计限值的控制,屋顶建筑诸设计问题.
【作 者】
:
梁金梅
【机 构】
:
柳州市房管所
【出 处】
:
沿海企业与科技
【发表日期】
:
2003年2期
【关键词】
:
抗震设计
建筑设计
建筑平面布置
屋顶建筑
建筑体型
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从抗震的角度探讨建筑的体型,建筑平面布置、竖向布置,规范中设计限值的控制,屋顶建筑诸设计问题.
其他文献
浅谈化学元素与人体健康
以氟、碘和硒等人体所必需的微量元素为例,简单阐述了这些微量元素在人体内过多或过少都会产生非常严重危害的原因,由此说明化学元素对人类健康有一定得影响作用.
期刊
氟
碘
硒
人体健康
加强财务管理 提高经济效益
目前我国的经济改革已进入攻坚阶段,国家要使大多数国有企业摆脱困境,扭亏为盈,提高经济效益,良好的财务管理是实现这一目标的必要保障.本文就国有企业资金短缺,成本居高不下
期刊
国有企业
财务管理
经济效益
中国
对策
责任会计
现代企业制度
完备测度空间上可测函数的积分
一般测度空间(Ω,F,μ)已经有了其上可测函数的积分.在此基础上,把测度空间(Ω,F,μ)完备化而成为它的完备测度空间(Ω,^-F,^-μ),找到二者的关系.然后,给出完备测度空间上的可测函数积分的
期刊
完备化测度空间
可测函数
积分
complete measurable space
measurable function
integral
初中信息技术课程中的“任务”设计
〔关键词〕 构建主义教学理论;任务驱动;任务设计 〔中图分类号〕 G633.67 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2007)11(A)—0018—01 在初中信息技术课的教学中,“任务”直接影响教学效果,因此,“任务”设计、编排非常关键。一般来说,“任务”设计时需要考虑以下几个方面的问题。 一、“任务”设计要有明确的目标。要求教师在学习总体目标的框架上,把总
期刊
构建主义教学理论
任务驱动
任务设计
一类混沌金融系统的自适应反馈控制研究
给出了一简单的自适应反馈控制器,并基于微分方程不变原理证明了在所给控制器的作用下可以实现一类混沌金融系统的控制.理论分析和数值模拟的结果都验证了我们控制器的高效性
期刊
金融系统
混沌控制
自适应反馈控制
微分方程不变原理
finance system
chaos control
adaptive-feedback cont
关于网络课程建设中若干问题的思考
随着教育信息化的发展,网络课程建设在我国高校得到了快速发展.在建设网络课程时我们要明确网络课程的定义,以《现代远程教育资源建设技术规范》作指导建设网络课程,注重教师
期刊
网络课程
教学设计
建设规范
教师角色定位
开发方式
应用
network course
teaching design
building standards
如何做到高中英语教学的高质量和轻负担
伴随着高中英语教学的不断改革,教师在教学中 也需创新自身的教学方式,给予学生更好的学习体验。而高质 量和轻负担的教学理念,对提升英语教学的效果有重要意义,是高中教师目
期刊
高中英语
高质量
轻负担
基于S7—200PLC中央空调冷水系统的节能模式
本系统利用s7—200PLC作为核心控制部件,以制冷机为基点,将冷却水的进水与冷水的出水连通,合理设置阀门切断与制冷的联系:将冷却水的出水与冷冻水的进水连通,合理设置阀门切断与制
期刊
冷水系统
节能
空调控制
PLC
无损伤多孔穿刺针
本实用新型属医学领域,用于临床诊断和或治疗性胸腹腔穿刺。无损伤穿刺针头部由一个可压回、可弹出的钝性头,头上有数个椭圆形小孔与针管相通。针内有一弹簧与钝性头相连.穿刺时
期刊
穿刺针
无损伤
胸腹
腹壁
积气
腔内
治疗性
小孔
多孔
实用新型
联系学生生活实际进行创造性教学
〔关键词〕 生活实际;新知;教学 〔中图分类号〕 G623.56 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2007)07(B)—0048—01 一、利用生活实际——引入新知 在教学过程中,我总是充分利用学生身边的生活现象引入新知,使学生对数学有一种亲近感,感到数学与生活同在,并不神秘。而且,也会激起学生探求新知的强烈愿望。比如,在教学“比例的意义和基本性质”时,我安
期刊
生活实际
新知
教学
与本文相关的学术论文