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针对当前的就业形势,文章对高职高专院校现行课程体系进行了分析,阐述了行为导向课程的纵深建设。对学生学习能力,课程项目设计,当前形势下教师观念的构建等,表明了见解,具体从现状趋势,应解决的问题,对策措施,三个方面进行了诠释。特别对行为导向课程建设的定义、定位、过程、意义论述扼要而简明,具有一定的现实意义。