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一名高二学生情绪低落,人际关系疏离,想退学.叙事疗法认为,当来访学生陷在自己的问题故事里,他会被自己创造的“真相”所影响,失去面对生活挑战的动力与信心.辅导老师通过叙事中故事叙说、外化、由薄到厚等方法,帮助来访学生走出自己的问题故事,发展出有利于自我成长的支线故事,最终找到面对困扰的信心.
在故事中与“过去”和解
【摘 要】
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一名高二学生情绪低落,人际关系疏离,想退学.叙事疗法认为,当来访学生陷在自己的问题故事里,他会被自己创造的“真相”所影响,失去面对生活挑战的动力与信心.辅导老师通过叙事中故事叙说、外化、由薄到厚等方法,帮助来访学生走出自己的问题故事,发展出有利于自我成长的支线故事,最终找到面对困扰的信心.
【机 构】
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广东省中山市桂山中学,中山528463
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2022年8期
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