论文部分内容阅读
大学英语听说教学在输出驱动假设视域下,运用“树”型图式导引完成的开放式拓展性观点陈述型口语训练,有助于激发大学生认知潜能、促进其英语思辨能力得以发展,使其以听导说、内容依托训练模式下的口语输出在精晰性、相关性、逻辑性、深刻性和灵活性方面均有进步,实现语言运用和思辨技能的双重提升。
观点陈述型口语训练与英语思辨能力培养
【摘 要】
：
大学英语听说教学在输出驱动假设视域下,运用“树”型图式导引完成的开放式拓展性观点陈述型口语训练,有助于激发大学生认知潜能、促进其英语思辨能力得以发展,使其以听导说
【机 构】
：
广西大学外国语学院
【出 处】
：
高教论坛
【发表日期】
：
2016年9期
其他文献
本文对照国家高等教育对培养各层次人才目标的要求，着重探索了广西大学“动物营养与饲料科学”硕士研究生培养层次存在的问题，并进行了针对性的改革实践，获得了较好成效，促进了教
结合实验教学的实践和体会,并根据应用光学实验教学的特点,提出了应用光学实验翻转课堂的教学模式。实践证明,基于翻转课堂的应用光学实验教学模式对提高学生成绩,增加学生学
本文在调查研究的基础上,分析广西区域化工及相近企业对从业人员的岗位能力要求,结合学校实际,构建了服务区域化工企业生产过程的课程体系。同时对"双师型"教师队伍建设、实
本文讲述了采用问题式教学法在遗传教学中的应用。主要包括：从教学大纲出发,有效设置问题;设置现实意义的问题,注重理论和实际的结合;由浅入深的发散性提问;“质疑式”的矛盾
本文在对全校网络新媒体运行情况调研的基础上，较为系统地分析了当前桂林理工大学网络新媒体运行面临的现状和问题，通过提出加强阵地建设、机制建设、内容建设等措施进一步提升
以桂林理工大学化学工程与工艺虚拟仿真实验教学中心开放管理平台建设为例,介绍虚拟仿真实验教学平台建设的思路与内容。利用现代信息技术与互联网技术,构建了具有教学资源管
通过概述我国大学教师绩效评价制度发展历程,分析大学教师绩效评价制度的特征及原则,对提高大学教师绩效评价制度管理体系与平台、模式与方法、办法与措施及实践效能等进行了
植物学实践教学包括实验和实习,是整个课程体系中十分重要的教学环节。结合多年的实践经验,从优化教学内容、改进教学和考核方式、强化基地和师资队伍建设等方面对传统的教学
MOOCs是一种以开放访问和大规模参与为目的的在线课程,具有大规模、高质量、开放性与在线性等特点。MOOCs打破了大学的＂围墙＂,在学习理念、学习方式、学习地点、学习程序和学习
立体化教材建设是对传统教材的一种创新,引领教材建设的新突破。文章通过对立体化教材背景的诠释,分析当前《财务管理》课程建设中出现的弊端,对《财务管理》立体化教材建设