【摘 要】
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小学英语教学中,思维导图的应用,不仅可以指导学生们找出英语学习过程中的重点难点,也能够有效地帮助学生们梳理知识框架,还能在整合相关教学内容的同时,有效发散学生们的创
【机 构】
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江苏省淮安市涟水县朱码镇中心小学,
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小学英语教学中,思维导图的应用,不仅可以指导学生们找出英语学习过程中的重点难点,也能够有效地帮助学生们梳理知识框架,还能在整合相关教学内容的同时,有效发散学生们的创新思维,提高学习效果。文章从指导预习,化解难点;梳理知识,把握重点;多元整合,发散提高等三个方面阐述了在小学英语教学中,如何应用思维导图,让英语教学“可视化”。
Primary English teaching, the application of mind mapping, not only can guide students to find out the key difficulties in English learning process, but also can effectively help students sort out the framework of knowledge, but also in the integration of related teaching content, while effectively diverging students Their innovative thinking, improve learning outcomes. The article elaborates how to apply the mind map and make the English teaching “visualization ” in primary school English teaching from the aspects of guiding and preparing, solving difficulties, combing knowledge, grasping the key points, integrating multiplely and improving divergence.
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