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怎样的巧问可以驱动学生的自主探究呢?导入中“快”而“趣”的巧问,探究中“慢”而“透”的巧问,练习中“精”而“活”的巧问.问题是数学的心脏,根据学生学情而设的巧问,一定能有效激发孩子们学习的兴趣,让课堂更高效!
巧妙质疑,求生动课堂
【摘 要】
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怎样的巧问可以驱动学生的自主探究呢?导入中“快”而“趣”的巧问,探究中“慢”而“透”的巧问,练习中“精”而“活”的巧问.问题是数学的心脏,根据学生学情而设的巧问,一定
【机 构】
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宁波市奉化区裘村镇中心小学,浙江 宁波
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2019年6期
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