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本文围绕高中英语教学汉语文化负迁移的问题,重点从背诵积累、语篇探析、阅读拓展和写作梳理等方面深入探析,以期帮助学生在有的放矢的修正中不断活化感知思维,避免汉语文化负迁移,提高英语教学有效性。
高中英语教学中避免汉语文化负迁移的四种策略
【摘 要】
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本文围绕高中英语教学汉语文化负迁移的问题,重点从背诵积累、语篇探析、阅读拓展和写作梳理等方面深入探析,以期帮助学生在有的放矢的修正中不断活化感知思维,避免汉语文化
【机 构】
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玉林实验中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年10期
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