6岁时，一天他突发奇想，把堂兄的金鱼一条一条地埋葬在花盆中，还用牙签做成一个十字架插在上面，为金鱼办了一次有趣的葬礼。堂兄发现后要他赔偿，他无奈之下跑回家里，偷了妈妈5元钱了结此事。爸爸知道后狠狠揍了他一顿。
　　10岁时，他对烟花作了改进，使烟花的射程大大加强，他称之为“化学火箭”。他把烟花射到了别人家的住宅里，差点引起火灾。爸爸知道后又把他痛打了一顿。
　　小时候的他极为顽劣，爸爸的棍棒也没有让倔强的他悔改，他痛恨读书，对学校的反感深植于他的心里。有时他说去上学，其实到学校转一下就回来了，他小学一至五年级时的成绩差得离谱。
　　棍棒打不怕的他，却在11岁时突然开窍，自觉地开始刻苦攻读。是什么改变了他？
　　由于成绩太差。他不敢把成绩单给父母看，一是怕挨打，更重要的则是怕妈妈知道后伤心。从他懂事起，他就注意到了一些让他困惑的现象：妈妈一直在家里兢兢业业，忙里忙外，孝敬公婆，但在家族里的地位并不高；妈妈好像没有一顿饭可以吃得有尊严，吃饭的时候甚至也没人理她。
　　上小学五年级时的一件事，让他更深切地体会到了妈妈的痛苦。那天，他偶然看见妈妈和一些亲戚朋友在一起聊天。他看见叔叔阿姨们说起自己孩子时的骄傲，也见到了妈妈的尴尬和难堪。妈妈脸上的无助与失落。像一条鞭子抽打着他的心。他犹如遭到当头棒喝，觉得是因自己不争气让妈妈在人前抬不起头来，是自己羞辱了妈妈。那一刻他暗暗下定决心，要活出个样来，为妈妈争光。仿佛在一夜之间长大，他收起了年少躁动的心，自觉自励，奋发读书。
　　天道酬勤，他的学习成绩有了起色。小学六年级时，他考了班内第三名，这样的成绩对他来说是前所未有的。上台领奖时，他既兴奋又激动，从未有过的成就感和荣誉感击中了他，使他此后的求学生涯更进入了良性循环状态。
　　最终他进入了高水准的中学。中学五年，他的成绩从没出过年级前三名，且音乐、绘画、体育样样拔尖。他经常代表班级、学校参加各种校际比赛，并获得过很好的成绩。曾经的顽劣少年，几年时间化茧成蝶，成为整个学校的楷模。
　　中学毕业时，他被加拿大华尔顿大学建筑系相中，远赴加拿大求学。华尔顿大学建筑系以宽进严出而著名，他入学时班里有90名同学，5年后毕业时能拿到毕业证的只有5人。他就是5人之一。
　　学成回到香港，他先打工，后成立建筑师事务所，凭借极高的专业水准和良好声誉，他先后在香港完成了200多个楼宇建设项目。如今，他既是著名建筑师，也是响当当的老板，在建筑、连锁酒店、养老等行业纵横驰骋。
　　他就是罗守弘。在回忆自己的成功经历时。他认为“要为妈妈争气”的决心和小学六年级时的第一次获奖至关重要，将他拉回了成功大道上。
　　教育一词源于拉丁文，本义为“引导”，意指通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵的东西引发出来。罗守弘11岁时“要为妈妈争气”的顿悟和后来在荣誉感激励下的不断提升，正是对教育精神的最好诠释。不要忽视一个11岁孩子的心灵能量，潜能一旦被激发，就会引来人生大转折。