文体意识下写景类散文的教学思考 ──以第三学段教学为例

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》自发布以来,文体意识逐渐觉醒.然而当下的阅读教学模式化了不同文体的教学.写景类散文其独特的教学资源和价值需要我们于教学实践中以适切的方式有所区别地加以利用.
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