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杭州市拱墅区长寿桥教育集团针对青年教师发展中存在的问题，依托青年研修共同体，建构了“项目（Project）—驱动（Drive）—成长（Ascent）”PDA青年教师研修制，实现聚焦需求，生成多元化项目，激励青年教师自主、自愿参与校本研修，挖掘自身潜能，激活成长内驱力，持续促进内生式成长。
PDA制：激发青年教师内生动力的校本研修新探索
【摘 要】
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杭州市拱墅区长寿桥教育集团针对青年教师发展中存在的问题，依托青年研修共同体，建构了“项目（Project）—驱动（Drive）—成长（Ascent）”PDA青年教师研修制，实现聚焦需求，生成多元化项目，激励青年教师自主、自愿参与校本研修，挖掘自身潜能，激活成长内驱力，持续促进内生式成长。
【机 构】
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江苏教育
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2023年15期
【基金项目】
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浙江省教师教育规划课题“PDA制：基于青年教师内生力培养的校本研修实践研究”（YB2022156）； 杭州市教育科研课题“PDA制：基于内驱力培养的青年教师校本培训实践研究”（2022JSJY055）的阶段性研究成果；
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