【摘 要】
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目的探讨健康教育在重症监护室中应用的效果,为临床护理开展健康教育提供理论支持。方法选择ICU收治患者78例,随机数字表法分为观察组和对照组.对照组39例给予ICU常规护理,观察组39例在此基础上开展健康教育。通过调查患者本人及亲属对有关疾病知识的掌握情况、对比两组并发症发生情况及患者、亲属对护理工作的满意度,分析健康教育的应用效果。结果观察组掌握疾病知识良好22例、中等13例,显著高于对照组,差异
【机 构】
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314501浙江省桐乡,桐乡市第三人民医院急诊室,314501浙江省桐乡,桐乡市第三人民医院急诊室
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目的探讨健康教育在重症监护室中应用的效果,为临床护理开展健康教育提供理论支持。
方法选择ICU收治患者78例,随机数字表法分为观察组和对照组.对照组39例给予ICU常规护理,观察组39例在此基础上开展健康教育。通过调查患者本人及亲属对有关疾病知识的掌握情况、对比两组并发症发生情况及患者、亲属对护理工作的满意度,分析健康教育的应用效果。
结果观察组掌握疾病知识良好22例、中等13例,显著高于对照组,差异有统计学意义(χ2= 12.89,P< 0.05),观察组出现误吸2例、便秘3例、皮肤压疮1例及感染3例,明显低于对照组,差异有统计学意义(χ2= 5.049、4.861、8.573、7.479,均P< 0.05)。观察组中,36例患者及亲属对护理工作表示满意,满意率为92.3%;对照组中,30例患者及亲属对护理工作表示满意,满意率为74.4%,两组满意度差异有统计学意义(χ2= 4.523,P< 0.05)。
结论健康教育可加强患者对疾病知识的掌握,降低并发症发生率,提高患者满意度,有必要在临床广泛开展。
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