切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
35VS非调质钢魏氏组织的研究
35VS非调质钢魏氏组织的研究
来源 :金属热处理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luckchenhu
【摘 要】
:
通过改变锻后冷却速度,在35VS非调质钢中获得了魏氏组织,该组织的塑性接近调质40钢的塑性水平。拉伸试样截面扫描电镜观察发现,魏氏组织中的铁素体和珠光体有良好的形变协调
【作 者】
:
王玉芬
胡建东
王主玉
卜宪章
【机 构】
:
吉林工业大学,中国科学院长春光机所
【出 处】
:
金属热处理
【发表日期】
:
1991年10期
【关键词】
:
非调质钢
魏氏组织
non-hardening and tempering steel
widmanstatten structure
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过改变锻后冷却速度,在35VS非调质钢中获得了魏氏组织,该组织的塑性接近调质40钢的塑性水平。拉伸试样截面扫描电镜观察发现,魏氏组织中的铁素体和珠光体有良好的形变协调性,这是提高魏氏组织塑性的重要原因。
其他文献
为了那份恩情……——在教育系统师德巡回演讲活动中的发言
感情,人皆有之。不忘父母养育之恩是人之常情,因为父母给了我们躯体;不忘他人救命之恩是在情理之中,因为他人给了落难者第二次生命;在我心中,唯有党的恩情至高至纯。
期刊
演讲活动
教育系统
师德
父母
他人
几个有趣的折纸活动
折纸是富有自然情趣而又形象生动的活动,它能说明存在的事实被发现的过程,是合情推理的一条极好的途径.下面介绍几个有趣的折纸活动,给老师们的教学提供参考.
期刊
折纸活动
形象生动
合情推理
教学
老师
复杂断块区滚动评价方法研究
通过对新处理西斜坡大连片三维的精细构造解释,重新疏理了断裂体系,充分落实了阳1、阳2、程1、阳6、桃4等圈闭,建议实施了阳1-4、阳2-1、程1-2等17口滚动开发井,成功率88.6%,
期刊
精细构造解释
储量
含油层系
滚动
复杂构造带
马寨油田卫95西块扩边增储研究
本文针对马寨油田卫95西块地下地质特点,通过筛选潜力区块,在试油、试采取得成果的基础上,整体解剖构造形态和圈闭,确定目标;以精细地层对比为基础,以三维地震约束下的多方向
期刊
潜力区块
试油
整体解剖
扩边增储
鲁克沁超深稠油防砂技术研究及应用
鲁克沁油田是国内超深稠油油田,储层胶结疏松,从油田开发伊始,就表现出砂现象。随着油田进入中高含水期开发,增大生产压差提液采油成为油田稳油控水的主要技术,而其带来的问
期刊
超深稠油
中高含水
提液采油
高压充填
配套
政治风险对中国企业走出去的影响——基于面板数据模型的实证研究
在理论上,东道国政治风险对FDI流入本地具有负面效应,但实证研究的结果是两可的。2000年后中国非金融类对外直接投资(OFDI)发展迅速,与此同时,政治风险事件的发生也呈明显上升之势
期刊
OFDI
政治风险
战略性自然资源
OFDI
political risk
strategic natural resources
计量经济分析能够“发现”理论吗?——兼论实证主义或证伪主义的逻辑缺陷
基于逻辑实证主义来构建经济理论会遇到严重的“休谟问题”:一方面,当检验结果与理论一致时,不能简单地认定理论被证实了,因为还有更多的事实并没有得到检验;另一方面,当检验结果与
期刊
计量经济学
实证分析
证伪主义
归纳法
方法论
Econometrics
Positive Economics
Falsificationism
Indu
语文教师需练好“三功”
高素质教师培养高素质学生。语文教师,教授的是基础学科,对其专业素质的要求更加严格。具体而言,语文教师必须练好“三功”,即读书功、语言功、写作功。
期刊
语文教师
专业素质
教师培养
基础学科
学生
读书
广西象州大乐中泥盆统东岗岭组岩相古地理
广西象州大乐泥盆系剖面,位于柳州市东南七十五公里,象州县大乐公社。该区位于雪峰古陆之南,云开古陆的西北方向,大瑶山背斜西翼.该剖面构造简单,地层连续,剖面出露好,有丰富
期刊
沉积相
沉积环境
泥盆系
广西
象州大乐
激发合作欲望 培养合作意识
新课程十分关注合作学习这一学习方式.开展小组合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,有利于思想的撞击和智慧火花的进发.学生通过动手操作、合作交流进行学习,真正
期刊
能力的培养
合作意识
小组合作学习
数学课堂教学
引导学生
欲望
激发
情感沟通
与本文相关的学术论文