【摘 要】
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小学语文教学是构建小学生人文知识体系、培养小学生人文修养的基础环节,也是推动小学新课程改革的重点区域。传统语文教学模式和新课程背景下的教材显得格格不入,未能准确捕
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小学语文教学是构建小学生人文知识体系、培养小学生人文修养的基础环节,也是推动小学新课程改革的重点区域。传统语文教学模式和新课程背景下的教材显得格格不入,未能准确捕捉新教材的特点,导致教学效率低下。单元整体教学则杜绝了"单元"和"篇目"之间的脱节,将每一篇课文和单元教学紧密联系起来,体现了"大语文"的教学思维。本文将从"关注联结点、确立延伸点"这两个支点探究小学语文单元整体教学模式的运作方法。
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