论文部分内容阅读
新形势下,我国高等教育改革发展进入新的历史起点,“新工科”建设应运而生.“新工科”建设指出,人才培养要满足新兴产业发展的需求.本研究以山东工商学院计算机科学与技术学院Java课程作为切入点发现现阶段Java课程存在着以下问题:授课内容老旧;教师授课偏知识灌输而忽视能力培养;教师工程能力不足.为培养符合新工科建设背景的合格人才,Java课程教学模式应从企业实际需求出发构建企业化课程体系,并根据实际需求有效融合多种教学手段,以此构建新工科背景下Java课程教学模式,为培养新形势下网络工程专业人才提供探索机制.