【摘 要】
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鉴于“国际结算”双语课程的较强实践操作性,传统的教学模式已不适应时代的需求,教学改革势在必行.基于探索性的教学视角,教师要遵循“教师合理引导”+“学生主动探索”的教
【机 构】
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江苏大学财经学院,江苏镇江,212013
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鉴于“国际结算”双语课程的较强实践操作性,传统的教学模式已不适应时代的需求,教学改革势在必行.基于探索性的教学视角,教师要遵循“教师合理引导”+“学生主动探索”的教学原则,在“理论教学”+“应用教学”相结合的教学环节中采取系列具体的改革措施,帮助学生加强对理论知识的理解和掌握,增强学生分析问题和解决问题的综合能力,进而达到教师唤醒学生主体意识、激发学习兴趣,发挥学生主观能动性、提高学生创新能力的教学目标.
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