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教师传授知识,培养、教育学生的主要途径是课堂教学,教学时效性决定着教学质量的好坏.按照现代教学要求,教学中应实施情感教学、创新教学,注重培养学生的主观能动性,小组合作学习等,促进学生多方面的发展体系.因此,想要达到其教学目标,必须从课堂教学的时效性抓起.
提高初中物理课堂教学时效性初探
【摘 要】
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教师传授知识,培养、教育学生的主要途径是课堂教学,教学时效性决定着教学质量的好坏.按照现代教学要求,教学中应实施情感教学、创新教学,注重培养学生的主观能动性,小组合作
【机 构】
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上海杨园中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年3期
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