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在新课程历史学科实验教材专题史体例下,在高考复习教学中,运用多元史观构建"通史"的复习策略,基于文明史观、现代化史观、全球化史观(整体史观)的视角展开复习,必将有利于形成历史纵向、横向发展的整体认知,明晰和建立纵横交错的历史知识体系和相关结构层次。
运用多元史观构建高中历史新课程“通史”的复习策略
【摘 要】
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在新课程历史学科实验教材专题史体例下,在高考复习教学中,运用多元史观构建"通史"的复习策略,基于文明史观、现代化史观、全球化史观(整体史观)的视角展开复习,必将有利于形
【机 构】
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广西师范大学历史文化与旅游学院,
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2014年12期
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