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本文旨在探讨高师音乐教师这一变量与学生和教学之间存在的关系，从认知的角度看，怎样呈现知识是教学有效性的重要环节。同时，音乐教师的人格特征成为学生学习动机的激励因素，而音乐教师的教学风格也极大的影响着教学效果的好劣。
论高师音乐教师的特征
【摘 要】
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本文旨在探讨高师音乐教师这一变量与学生和教学之间存在的关系，从认知的角度看，怎样呈现知识是教学有效性的重要环节。同时，音乐教师的人格特征成为学生学习动机的激励因素，而音
【机 构】
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康定民族师专艺术系
【出 处】
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康定民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年B09期
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