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本文主要分析了在高校“两课”教学中开展研究性学习的重要意义与有利条件，重点讨论了在“两课”教学中如何开展研究性学习的问题。
开展研究性学习 促进“两课”教学改革
【摘 要】
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本文主要分析了在高校“两课”教学中开展研究性学习的重要意义与有利条件，重点讨论了在“两课”教学中如何开展研究性学习的问题。
【机 构】
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邵阳医学高等专科学校副教授
【出 处】
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教育科学论坛：下半月刊
【发表日期】
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2006年11期
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