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当前高校中因学业不良造成不能顺利毕业的学生不断增加,甚至因此产生严重的心理问题,关注此类学生的心理状况,开发学习应对策略,构建全方位的支持系统是改变学业不良的关键.本文通过探索构建学业不良学生的心理帮扶体系,帮助此类学生减少心理压力,提高心理健康水平,进而减少心理危机事件的发生,化学业不良经历为自我成长的契机.