【摘 要】
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本文主要从学习兴趣角度浅谈心理学优化教学在英语课堂中的运用。笔者认为，如果能够充分了解学生的内心活动，就可以让孩子学得更开心，让英语课堂更加活跃。而与之直接相关的便是
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本文主要从学习兴趣角度浅谈心理学优化教学在英语课堂中的运用。笔者认为，如果能够充分了解学生的内心活动，就可以让孩子学得更开心，让英语课堂更加活跃。而与之直接相关的便是学习兴趣。如何从心理学角度激发学生的兴趣，让学生爱上英语学习，便成为笔者的一难题。而学生学习的兴趣所指向的客体对象包括学习活动本身、学习内容、教师或是学习结果。本文就从这几个角度来谈一谈心理学优化教学在英语课堂中的使用。
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