【摘 要】
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人才培养能力和水平决定着本科层次职业教育的发展成败，职业本科教育在类型定位上要培养职业化技术技能型人才，在层次定位上要培养高层次技术技能型人才，在目标定位上要培养适用型技术技能型人才，在素质定位上要培养复合型技术技能型人才。要强化职业本科教育人才培养的高质量，在逻辑认知上，要从基于职业教育的理论逻辑、社会变化的实践逻辑、产业转型的技术逻辑进行审视，以明确人才培养的逻辑方向和发展前景，而在人才培养的
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研基金课题“‘双高计划’视域下高职院校内部治理体系现代化研究”（项目编号：2020SJA1652）；
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人才培养能力和水平决定着本科层次职业教育的发展成败，职业本科教育在类型定位上要培养职业化技术技能型人才，在层次定位上要培养高层次技术技能型人才，在目标定位上要培养适用型技术技能型人才，在素质定位上要培养复合型技术技能型人才。要强化职业本科教育人才培养的高质量，在逻辑认知上，要从基于职业教育的理论逻辑、社会变化的实践逻辑、产业转型的技术逻辑进行审视，以明确人才培养的逻辑方向和发展前景，而在人才培养的发展理路上，则要实现人才培养标准技术技能的“三个跃升”、教师教材教法“三教革新”、专业理论实践“三个融合”、资金资历资源“三重保障”，以推动职业本科教育人才培养能力具有更科学、更准确的定位，培养的技术技能人才更适应经济社会发展要求。
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