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央视名嘴朱军轻松幽默的主持风格得到众多观众的喜爱，他连续四年主持了央视举办的春节联欢晚会，并先后获得全国“金话筒奖”，中国电视艺术“星光奖”主持人奖。朱军不仅事业有成，还有一位美丽贤惠的妻子，叫谭梅。两人的儿子朱思潭小名毛头，不但聪明好学，而且还特别擅长唱歌和舞蹈，书法也非常棒，常常参加各种书法比赛，频频获奖。那么，他们的育儿经是怎样的呢？
不把孩子作为自己替代品，让他做自己
没有人生来就是会做父母的。朱军夫妇在孩子教育方面也走过一些弯路，比如如何培养孩子兴趣爱好的问题。
孩子一天天长大，做父母的总忍不住要替他规划人生，想用自己的肩膀乃至整个身躯帮孩子挡住前路上酝酿着的所有风雨，把毛头这辈子可能遭遇的每一次磨难都扼杀在萌芽阶段。
毛头5岁那年遵从父母规划开始学钢琴。却不想这个决定，最终成为了三个人的折磨。
身为完美主义者的谭梅拿出当初给自己设立的标准来要求毛头，一架钢琴，每天都要练，孩子难受，父母更难受。那段时间家里气氛都很紧张，每天到了练琴时间，朱军夫妇心里面就开始“咚咚”打鼓，并在心里默念：今天一定不能发火，一定不能发火……
这种思想负担已经影响到他们和孩子的关系，在练琴这件事的周旋中构成了一个尖锐的三角形，而无疑孩子是最弱的一角，向左看，向右看，一边是钢琴，一边是父母的期待，两个都是他无力对抗的，让他带着满心的抵触，日复一日在一片他爱得并不深沉的土地上劳作耕耘。
这场战争中最早清醒的是朱军，他说：“这么强迫孩子，何必呢？”可要强的谭梅太想培养一个会弹钢琴的儿子，她无法说服自己放弃。孩子练琴的时候她经常无法控制自己的情绪，脾气上来的时候甚至连毛头的小手也变得可恶起来，会不由自主地打了下去：“告诉你多少次了，手形不对，怎么就不能把手背拱起来呢，明明是这么简单的姿势！”
最后还是朱军的一席话点醒了妻子并结束了这场战争，他认为弹琴也好，其他爱好也罢，本来是为了让孩子喜欢艺术，得到精神上享受。可通过这种不近人情、面目狰狞的方式能实现吗？不能强迫孩子，要尊重孩子意愿去选择他自己所爱。在朱军的劝说下，谭梅终于放下了“打造孩子“的念头，既然不想学钢琴，那就先放一放，孩子喜欢什么，就选什么来学吧。
毛头选择的是画画，没有刻意做任何引导，儿子对绘画的热爱是水到渠成的。很显然这是受到家庭潜移默化的影响。多少年来，毛头几乎每天一睁开眼睛就看到朱军在书房里伏案作画；另外，从国内到国外，朱军夫妇带毛头去过许多美术馆，看过许多场展览。绘画、雕塑，这些是毛头从很小的时候就已经开始接触了。
这次毛头态度果然大转变，画起画来完全是一副很享受的状态。画画和看画过程中毛头会很乖，会非常认真地去欣赏去学习。不用督促，他自己每天都会主动去画画，从没抱怨过“这个没意思”“那个看不懂”，反而很快取得了不错的成绩。
通过这件事，朱军一直坚信，尊重孩子的意志，去帮他完成心愿才是父母应该做的。
不事事代办，给孩子成长的机会很重要
成长的事，都是小事，却又没一件小事。孩子自己的力量变大了，家长手里这根细细的风筝线就要稍微放开一点，否则即便遇到再好的风，他也借不了力，飞不起来。就拿收拾行李这件事说，从第一次旅行起，朱军夫妇就开始着手教毛头装旅行箱。经过多年训练，他的技术已经炉火纯青。取舍、分类、节约空间，样样在行。
一次旅行出发前夜，毛头轻车熟路收拾好行李，把小箱子拉到客厅里靠墙立好得意一笑：“我都收拾好了。”
这时，毛头的姥姥过来了，看到行李箱，三下五除二，放倒，拉开，一件一件把东西拿出来，摆到地上。这项的浩大工程刚进行到一半，毛头正好从屋里出来，顿时吓了一跳：“姥姥，干嘛呀？”
“看看你忘带东西没有。”姥姥手上忙着，头也不抬。
“我收拾了一个下午才装好的……”毛头苦着脸。
姥姥说：“等检查完了，我按原样帮你装回去。”
毛头就苦着一张脸回到了房间里，嘴上没说什么，但意见早就挂在脸上。
后来朱军夫妇专门和老人家聊这件事情，他们告诉老人家长不能帮孩子事事代办，这样其实只是缓解了家长自己的焦虑心理，却自私地剥夺了孩子成长的机会。如果孩子因为疏忽忘了东西没关系，忘带就忘带了。这样才能提醒他下一次旅行时考虑得更全面。这次少拿一件，知道不方便了，那等下一次，他自然就会记得带了。
不做管理者，学着和孩子成为朋友
孩子与父母的相处模式不断进化，作为家长，姿态很重要。怎样慢慢甩掉自己作为管理者、指挥员高高在上的姿态，在亲情之外，努力去赢得孩子的友情，一直是朱军夫妇坚持探索的。
在毛头刚进入青春期的那两年，叛逆的苗头从各个方面显现出来。这时若还针尖对麦芒，必然要两败俱伤。
从前他拿着不怎么好看的成绩单来找朱军夫妇签字，他们可能把脸一板：“你怎么考这么低的分？”但现在他们更多是以朋友的姿态，以一个温和的角度切入：“其实学习这件事情，爸爸妈妈不是非得要求你考80分、90分、100分，拿这些说明一切。”
原本准备来听说教的毛头，表情一下子就松弛了。
“毛头，老师对你好吗？”
疑惑地点了点头：“很好啊。”
“可是你拿这个成绩，会让老师觉得难过的。”
毛头一愣，显然是没有想过这个问题。
朱军夫妇引导说：“学校对老师是有要求的，人家会划分数段，会算平均分。老师那么认真地工作，他的水平是要借助你们来体现的。那你是希望给老师加分，还是减分？”
下一次考试时，毛头的成绩上去了，还受到了表扬。
孩子就是这样，你和他说，你万一做得不好，会给你自己带来什么损失，他可能不以为意，损失就损失呗，该不做还是不做。但要是说，因为你没做好，会让别人受到损失，会为集体抹黑，他往往就会认真起来了。
按年代算，毛头属于最张扬个性的“00后”，但朱军夫妇却一定要把这种集体观念早早树立在他心中。他们认为即便对于注重个性的这一代孩子而言，集体主义仍然不是一个带有时代沧桑感的词汇。它所蕴含的包容、大气和智慧，是不会过时的。
对于孩子而言，这种气度，尤为重要。
不把孩子作为自己替代品，让他做自己
没有人生来就是会做父母的。朱军夫妇在孩子教育方面也走过一些弯路，比如如何培养孩子兴趣爱好的问题。
孩子一天天长大，做父母的总忍不住要替他规划人生，想用自己的肩膀乃至整个身躯帮孩子挡住前路上酝酿着的所有风雨，把毛头这辈子可能遭遇的每一次磨难都扼杀在萌芽阶段。
毛头5岁那年遵从父母规划开始学钢琴。却不想这个决定，最终成为了三个人的折磨。
身为完美主义者的谭梅拿出当初给自己设立的标准来要求毛头，一架钢琴，每天都要练，孩子难受，父母更难受。那段时间家里气氛都很紧张，每天到了练琴时间，朱军夫妇心里面就开始“咚咚”打鼓，并在心里默念：今天一定不能发火，一定不能发火……
这种思想负担已经影响到他们和孩子的关系，在练琴这件事的周旋中构成了一个尖锐的三角形，而无疑孩子是最弱的一角，向左看，向右看，一边是钢琴，一边是父母的期待，两个都是他无力对抗的，让他带着满心的抵触，日复一日在一片他爱得并不深沉的土地上劳作耕耘。
这场战争中最早清醒的是朱军，他说：“这么强迫孩子，何必呢？”可要强的谭梅太想培养一个会弹钢琴的儿子，她无法说服自己放弃。孩子练琴的时候她经常无法控制自己的情绪，脾气上来的时候甚至连毛头的小手也变得可恶起来，会不由自主地打了下去：“告诉你多少次了，手形不对，怎么就不能把手背拱起来呢，明明是这么简单的姿势！”
最后还是朱军的一席话点醒了妻子并结束了这场战争，他认为弹琴也好，其他爱好也罢，本来是为了让孩子喜欢艺术，得到精神上享受。可通过这种不近人情、面目狰狞的方式能实现吗？不能强迫孩子，要尊重孩子意愿去选择他自己所爱。在朱军的劝说下，谭梅终于放下了“打造孩子“的念头，既然不想学钢琴，那就先放一放，孩子喜欢什么，就选什么来学吧。
毛头选择的是画画，没有刻意做任何引导，儿子对绘画的热爱是水到渠成的。很显然这是受到家庭潜移默化的影响。多少年来，毛头几乎每天一睁开眼睛就看到朱军在书房里伏案作画；另外，从国内到国外，朱军夫妇带毛头去过许多美术馆，看过许多场展览。绘画、雕塑，这些是毛头从很小的时候就已经开始接触了。
这次毛头态度果然大转变，画起画来完全是一副很享受的状态。画画和看画过程中毛头会很乖，会非常认真地去欣赏去学习。不用督促，他自己每天都会主动去画画，从没抱怨过“这个没意思”“那个看不懂”，反而很快取得了不错的成绩。
通过这件事，朱军一直坚信，尊重孩子的意志，去帮他完成心愿才是父母应该做的。
不事事代办，给孩子成长的机会很重要
成长的事，都是小事，却又没一件小事。孩子自己的力量变大了，家长手里这根细细的风筝线就要稍微放开一点，否则即便遇到再好的风，他也借不了力，飞不起来。就拿收拾行李这件事说，从第一次旅行起，朱军夫妇就开始着手教毛头装旅行箱。经过多年训练，他的技术已经炉火纯青。取舍、分类、节约空间，样样在行。
一次旅行出发前夜，毛头轻车熟路收拾好行李，把小箱子拉到客厅里靠墙立好得意一笑：“我都收拾好了。”
这时，毛头的姥姥过来了，看到行李箱，三下五除二，放倒，拉开，一件一件把东西拿出来，摆到地上。这项的浩大工程刚进行到一半，毛头正好从屋里出来，顿时吓了一跳：“姥姥，干嘛呀？”
“看看你忘带东西没有。”姥姥手上忙着，头也不抬。
“我收拾了一个下午才装好的……”毛头苦着脸。
姥姥说：“等检查完了，我按原样帮你装回去。”
毛头就苦着一张脸回到了房间里，嘴上没说什么，但意见早就挂在脸上。
后来朱军夫妇专门和老人家聊这件事情，他们告诉老人家长不能帮孩子事事代办，这样其实只是缓解了家长自己的焦虑心理，却自私地剥夺了孩子成长的机会。如果孩子因为疏忽忘了东西没关系，忘带就忘带了。这样才能提醒他下一次旅行时考虑得更全面。这次少拿一件，知道不方便了，那等下一次，他自然就会记得带了。
不做管理者，学着和孩子成为朋友
孩子与父母的相处模式不断进化，作为家长，姿态很重要。怎样慢慢甩掉自己作为管理者、指挥员高高在上的姿态，在亲情之外，努力去赢得孩子的友情，一直是朱军夫妇坚持探索的。
在毛头刚进入青春期的那两年，叛逆的苗头从各个方面显现出来。这时若还针尖对麦芒，必然要两败俱伤。
从前他拿着不怎么好看的成绩单来找朱军夫妇签字，他们可能把脸一板：“你怎么考这么低的分？”但现在他们更多是以朋友的姿态，以一个温和的角度切入：“其实学习这件事情，爸爸妈妈不是非得要求你考80分、90分、100分，拿这些说明一切。”
原本准备来听说教的毛头，表情一下子就松弛了。
“毛头，老师对你好吗？”
疑惑地点了点头：“很好啊。”
“可是你拿这个成绩，会让老师觉得难过的。”
毛头一愣，显然是没有想过这个问题。
朱军夫妇引导说：“学校对老师是有要求的，人家会划分数段，会算平均分。老师那么认真地工作，他的水平是要借助你们来体现的。那你是希望给老师加分，还是减分？”
下一次考试时，毛头的成绩上去了，还受到了表扬。
孩子就是这样，你和他说，你万一做得不好，会给你自己带来什么损失，他可能不以为意，损失就损失呗，该不做还是不做。但要是说，因为你没做好，会让别人受到损失，会为集体抹黑，他往往就会认真起来了。
按年代算，毛头属于最张扬个性的“00后”，但朱军夫妇却一定要把这种集体观念早早树立在他心中。他们认为即便对于注重个性的这一代孩子而言，集体主义仍然不是一个带有时代沧桑感的词汇。它所蕴含的包容、大气和智慧，是不会过时的。
对于孩子而言，这种气度，尤为重要。