【摘 要】
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主要从学科驱动与教学联动双向互动的新视角针对转型时期地方本科高师院校汉语言文学专业语言学课程知识更新问题进行了着力思考。所思考的问题主要有语言学课程知识更新的"
【机 构】
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衡阳师范学院文学院/外国语学院,衡南县一中
【基金项目】
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湖南省普通高校教研项目“学科研究与中学语文教学”(湘教通[2016]400号:555);湖南省普通高校教研项目“转型发展背景下地方普通本科高校教师教学业绩考核现状与优化研究”(湘教通[2016]400号:577)阶段性成果
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主要从学科驱动与教学联动双向互动的新视角针对转型时期地方本科高师院校汉语言文学专业语言学课程知识更新问题进行了着力思考。所思考的问题主要有语言学课程知识更新的"外在动因与内在特质""学科驱动与主体意识""方法途径与评价机制"等。对这些问题的思考在地方本科高师院校转型发展的新的历史时期具有现实意义和实践价值。
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