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数学概念是揭示现实世界空间关系与数量关系的思维形式，一般的高中数学概念教学模式都包含了创设问题情境这一研究环节．对于如何在数学概念课的教学中开展研究性学习，在问题情境中培养学生的研究性学习能力，笔者做了一些尝试．
数学概念课在问题情境中的研究性学习
【摘 要】
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数学概念是揭示现实世界空间关系与数量关系的思维形式，一般的高中数学概念教学模式都包含了创设问题情境这一研究环节．对于如何在数学概念课的教学中开展研究性学习，在问题情境
【机 构】
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复旦大学附属中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2011年5期
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