【摘 要】
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一、现实性———联系实际创设问题情境数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此,在活动课中,我们要依据有关数学知识,联系学生生活实际,为学生提供喜闻乐见的素
【机 构】
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一、现实性———联系实际创设问题情境数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此,在活动课中,我们要依据有关数学知识,联系学生生活实际,为学生提供喜闻乐见的素材,创设问题情境,让他们根据生活体验理解和掌握数量关系。例如,为巩固第一册10以内数的认识与加减,我以《生日快乐》为课题安排了一次实践活动课,以学生最乐意接受的“庆祝生日”点蜡烛活动加强学生对10以内数的认识。同时还要求学生用“10以内的数字”说一句话。如教室里有2块黑板,我家的电话号码是,我家的门牌号是,“119”是火警电话,有困难找“110
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