【摘 要】
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随着医学科学及护理模式的转变,护理教育层次结构不断完善.近几年,护理本科生不断进入临床实习.学生经过4～5年专业知识学习,理论基础知识扎实,思维活跃,较之中专护生更具有独
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随着医学科学及护理模式的转变,护理教育层次结构不断完善.近几年,护理本科生不断进入临床实习.学生经过4～5年专业知识学习,理论基础知识扎实,思维活跃,较之中专护生更具有独立的见解.因此对临床护理教学要求较高,呼吸科从1997～1999年共接受护理本科生70人,针对学生起点高,知识面较广,具有一定分析能力,我们在临床教学过程中重点做了几方面的工作,现介绍如下.
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