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本文在前人研究的基础上,对《新实用汉语课本》初级阶段教材的词汇重现率进行了统计,并与《实用汉语课本》进行了比较,对两部教材在词汇重现问题上的做法进行了分析。同时,本文进一步讨论了考察词汇重现率的方法问题,指出词汇的重现要同时兼顾频次要求以及分布技巧两个方面。最后,本文对教材编写中提高词汇重现的技巧给出了一些具体建议。