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针对液压传动实验教学中普遍存在的问题,以“三三三”培养模式为指导,依托“卓越工程师教育培养计划”,为实现工程教育认证的培养目标,中国石油大学(华东)以实现大学生的实践创新务实能力为契合目的,构建了三层次模块融合的液压传动实验教学内容体系,并将实验教学的培养分解到教学内容、教学方法以及考核方式上,提升了实验教学在人才培养中的作用.