藏族中学生相关论文
元认知能力、学习动机对数学成绩的提升有重要作用．多年来，西藏中学生数学成绩一直普遍偏低．为探讨元认知、学习动机对藏族中学生数学......
目的:在内地中学设立西藏班是智力援藏的重要举措之一,内地西藏班是一种特殊的教学形式,藏族学生远离家乡到内地求学,生活环境、生......
基于积极心理学视角,采用《中学生心理成长问卷》对雅安市宝兴县、天全县两所学校的223名藏族中学生进行问卷调查,筛选出初二年级2......
我国少数民族地区中学生理科教育质量总体偏低,严重影响了民族地区基础教育的发展.数学作为理科中最重要的基础学科,其质量高低直......
族群认同是个体作为族群中的一员对自我的认同或自我感知,是青少年期和成年初期的主要发展任务.本研究以Phinney族群认同量表为依......
了解藏族中学生学业求助特点及其影响因素具有重要的现实意义。影响学业求助的心理因素有很多，其中外在的父母教养方式和内在的应对......
随着社会的发展以及教育的不断革新，藏族地区的英语教育也有了巨大的变化和进步。与内地的英语教育相比，藏区的学生学习英语存在......
随着时代发展、科学技术进步,追星文化也在逐步发展。每个人都会有自己所崇拜的偶像,藏族中学生也不例外,由于他们所处的地理位置......
藏族学生在学校学习受多种文化交流、融合等因素影响,提高藏族学生生物学业成就,课堂教学设计需要基于藏族学生“理解为先”,改变......
【摘要】藏区由于地区偏远，教育落后藏族中学英语教与学过程中，遇到中学英语教材与现实不符、英语教师奇缺，对英语教育不重视的英语教......
采用空间能力测验、 瑞文推理测验探讨拉萨市藏族中学生空间能力、 推理能力与数学学业成绩之间的关系.研究结果表明藏族中学生的......
本研究是关于藏族中学生英语学习动机的实证研究,意在探究藏族中学生英语学习的主要动机类型,探讨动机类型、动机强度之间的相互关......
信息技术课是藏族中学学生比较喜爱，同时也是比较反感的一门课程，许多藏族学生把注意力放到网络游戏、聊天等方面，而对信息技术常识、......
论文主要探讨了藏族中学生认知闭合需要的特征及其与学习成绩的关系.采用整群分层抽样法,用认知闭合需要量表(NFCC)评估西藏藏族中......
【摘要】藏族学生的英语学习成绩普遍偏低，藏区英语教育困难重重，其中阻力因素的作用更为明显。本文笔者以甘肃甘南为例，对合作市中学......
摘要：当前，我国中学生的心理健康问题相当严重。如何科学有效的进行心理健康教育是全社会普遍关注的一个问题。本文探究了产生心理问......
我国是一个统一的多民族国家，长期以来，由于各民族之间的交往和文化融合，使中华文化最终形成了多元一体化格局。然而，随着西藏社会和经......
如何有效地提高学生的英语学习成绩，一直是英语教师所关注和急于解决的问题，对于藏族地区的英语教师而言更是如此。我国藏族地区地处......
国家认同是爱国主义的升华与体现，国家认同教育是爱国主义教育的核心。藏族中学生对国家的认同应该是坚定不移的。近年来，国内外主张......
通过对400名在校藏族中学生的问卷调查和8名学生的访谈，不仅探析了甘南藏族中学生宗教认同与民族认同的现状及影响因素，还分析了甘南......
本研究是关于藏族中学生英语学习动机的实证研究,旨在探究藏族中学生英语学习的主要动机类型,探讨动机类型、动机强度之间的相互关......
青少年的身体健康水平决定了这个国家的整体素质，了解发展少数民族体育态度、体育行为，有利于国家全民健身计划的实施，加强少数民族锻......
本文以西藏的藏族中学生为研究对象，在对处于新时期的藏民族中学生的语言态度进行田野调查的基础上，结合社会语言学、社会心理学、文......
本文对藏族中学生在地理图文知识的学习及掌握中存在的困难、问题等方面进行分析,并结合笔者多年的教学经验,总结了一些学习地图的......
[摘 要] 以Reid编制的感知学习风格调查问卷为研究根据，采用分层抽样的方法，以甘南藏族自治州合作藏族中学448名藏族中学生（初二......
目的探讨综合干预对在沪读书藏族中学生自我意识的影响.方法采取个别心理咨询、集体心理咨询、生物反馈治疗对在沪读书藏族中学生......
目的:探讨藏族中学生情绪调节能力对其问题行为的影响,为开展心理健康教育提供依据.方法:采用问卷法对西藏地区普通中学的595名藏......
目的了解在沪读书藏族中学生不同性别的心理卫生状况.方法采用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHSS)、家庭环境量表(FES-CV)、Achen......
【摘要】步入中学，很多藏族学生感叹越来越难学，害怕和厌恶数学，学习数学兴趣低下，数学成绩不理想，老师感叹学生很难教，接受能力差，不能独......
为掌握我市藏族中学生对青春期卫生知识的了解情况,为今后开展青春期卫生教育提供依据,我们于1991年4月份对拉萨市部分藏族学生进......
学习兴趣是藏族学生学习的主观动力，是取得高质量学习效果的有效保证。初三藏族学生开始学习化学时学习兴趣的培养尤为重要，是化学学......
通过调查,分析藏族中学生的心理压力源。采用《青少年生活事件量表》调查,运用SPSS21.0软件包分析。结果显示：（1）藏族中学生受负性生......
由于语言和文化背景的差异，藏族中学生作为一个特殊的英语学习群体，在学习中存在一定的困难。教师应该注意研究学生英语学习的动机，根......
以291名藏族中学生为调查对象，运用中学生心理韧性量表与中学生应对方式量表进行问卷施测，探究藏族中学生心理韧性与应对方式的特点，......
目的：了解玉树民族中学藏族中学生生活满意度、应对方式现状及其关系。方法：采用生活满意度和应对方式量表进行调查。结果：①不同性别......
对藏族中学生进行口语表达能力的培养,既是我们进行汉语教学的重点,也是当前进行汉语课程改革的难点。因此,在教学中,以激发学生主......
近年来，上海共康中学在内地西藏班（校）办学过程中探索出了一条适合藏族学生实际的办学经验和办学模式，有效地提高了本校藏族中学生的综......
“听”“说”是语言交流活动的重要组成部分．口语交际能力也是未来社会人才的基本素质之一。因此．教师应从素质教育的高度出发，努力培......
目的：探寻玉树灾区藏族中学生心理复原力和人格特质的状况，为更好的对他们进行心理干预提供依据．方法：采用问卷法，对玉树某民族中学的20......
在藏族中学生的中短周期家校隔离生活状态下,从认知视域研究藏族中学生锻炼认知思维"空间迷向"特征,确立了知识认知、行为认知、目......
采用青少年生活事件量表分别对成都市民族学校的藏族中学生和拉萨市中学的藏族中学生进行问卷调查，结果发现：1．成都藏族中学生与拉萨......
本研究采用测验法,探究藏族中学生推理能力与数学成绩之间的关系。研究结果表明,学生的推理能力与数学成绩之间有密切的关系,数学......
采用问卷调查法,考察藏族中学生个性、自我及适应的发展特点,结果发现:各年级在个性的内外倾、意志、乐观—悲观、责任、耐挫折和......
目的:研究藏族中学生父母教养方式特点及其与自我和谐的关系。方法:从甘肃某藏族聚居区选取2所藏族中学,选取1149名藏族中学生(男......
