病理学是阐明疾病本质的科学，其目的是为诊断和治疗疾病提供理论依据。病理学实验课是整个教学体系中的一个重要环节，通过教师讲解演示和学生动手操作。理论与实验相结合，引导学生从宏观观察到微观探索．巩固理论学习成果，提高综合分析能力。但是，笔者在多年实验教学中发现，现有的实验手段已不能满足学生学习的需要，有部分学生仅重视理论课程，而对实验课的学习兴趣不浓。为使学生达到巩固病理学理论知识并奠定临床医学基础的目的，笔者在临床医学专业病理学实验教学过程中融人了案例教学法。案例教学法，即在教师的指导下。根据教学目标和内容需要，采用案例分析组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种模式近年来在国际上受到越来越多的重视，它是一种以学生为主体——主动性学习．教师为客体——指导性教学的教学模式。现就笔者在病理学实验课中融入案例教学法谈谈自己的体会，现报道如下。